В ту же минуту дверь открылась, и в комнату вошёл милиционер. Он сказал:

• Здравствуйте! – и подошёл к окну и посмотрел вниз. – А ещё интеллигентный человек.
• Что вам нужно? – строго спросила мама.
• Как вам не стыдно? – сказал милиционер. – У вас квартира со всеми удобствами и, между прочим, с мусоропроводом, а вы выливаете всё за окно!
• Ничего я не выливаю!
• Ах, не выливаете? – рассмеялся милиционер, открыл дверь в коридор и крикнул: – Пострадавший! Пожалуйста, сюда!

И к нам вошёл какой-то дяденька.

Я как на него взглянул, так сразу понял, что в Кремль я не пойду. На голове у дяденьки была шляпа. А на шляпе наша каша. Она лежала почти в середине шляпы, в ямочке, и немножко по краям, где лента, и немножко за воротником, и на плечах, и на брюках. Он как вошёл, сразу стал заикаться.

• Главное, я иду фотографироваться… И вдруг такая история… Каша… мм… манная… Горячая, между прочим, сквозь шляпу и то жжёт… Как же я пошлю своё… ффф… фото, когда я весь в каше?

Тут мама посмотрела на меня, и глаза у неё стали зелёные. А уж это первая примета, что мама ужасно рассердилась.

• Извините, пожалуйста, – сказала она тихо, – разрешите, я вас почищу.

Пройдите сюда!

И они все трое вышли в коридор.

А когда мама вернулась, мне даже страшно было на неё смотреть. Но я себя пересилил, подошёл к ней и сказал:

• Да, мама, ты вчера сказала правильно. Тайное всегда становится яв- ным!

Мама посмотрела мне в глаза. Она смотрела долго-долго и потом сказала:

• Ты запомнил это на всю жизнь? И я ответил:
• Да.

пострадавший – տուժող                             пересилить – հաղթահարել

интеллигентный человек – կիրթ մարդ         заикаться – կակազել

Подберите антонимы к данным словам:

открылась — закрыласЬ

вошёл — ушЀл

подошёл — отошЀл

спросила — ответила

ничего — всЀ

горячая — Холодная

первая — последная

тихо — громко

тайное — явное

долго-долго — быстро — быстро

Перепишите предложения. допишите пропущенные буквы.

1. Вартан (что делал?) читал книгу целый день. 2. Мальчик (что сделал?) нарисовал красивую картину. 3. Вчера моя сестра долго (что делала?) слушала музыку. 4. Собака (что делала?) охраняла дом. 5. Об этом случае (что сделал?) рассказал мой брат.

Վայրի աղավնին` կուրծքը վիրավոր,

Ընկել էր մենակ աղբյուրի եզրին,

Ծորում էր շիթ-շիթ արյունը բոսոր,

Մեռնում էր, աչքը` ջրի երազին:

Քնքուշ պարիկը տեսավ դալկահար

Մեռնող աղավնուն և խոսեց այսպես.

-Տուր ինձ այն, ինչ-որ թանկ է քեզ համար,

Էն թանկագինը, կյանք տամ իսկույն քեզ:

Մեռնող աղավնին խորհում է ինքնին.

-Էն թանկագինը կյանքն է անպատճառ.

Ա~խ, ծաղրում է ինձ աղբյուրի ոգին:

-Էհ լավ, թող լինի. տուր և նորից առ:

Պարիկը ցողեր սրսկեց վերքին,

Աղավնին բացեց աչքերը ոսկի,

Ու թևին տալով` ծափեց խնդագին.

-Ե՞րբ կուզես կյանքս, նազելի ոգի:

-Թևերդ կուզեմ, կյանքդ քեզ լինի:

-Թևե՞րս… ինչպե՞ս, օ~հ, երբեք, երբեք.

Առանց թռիչքի կյանքը գին չունի

Կյանքս առ,- թռչունն ասաց սրտաբեկ:

-Թռիր, սիրելիս, ազատ ու վայրի,

Թռիր ու ասա ստրուկ աշխարհքին

Թե ինչն է թանկը կյանքից ավելի…,-

Ասաց ջրերի լուսեղեն ոգին:

1. Գրի՛ր բոսոր, պարիկ, դալկահար, խորհել, ստրուկ բառերի հոմանիշները:

բոսոր — Կարմիր, կարմրագույն

պարիկ — Հավերժահարս, փերի

դալկահար — հոմանիշներ չկան

խորհել — մտածել

ստրուկ — Անազատ

1.  «Առանց թռիչքի կյանքը գին չունի…» :  Բացատրի՛ր այս նախադասությունը:

Այսինքն թռչունի համար թռիչքը ավելի կարևոր էր քան կյանքը, ինչպես ստրուկների համար ազատությունը:

1. Առակի դուրս գրի՛ր պարիկ բառի հոմանիշները:

Պարիկ — ոգի,

1.  Գտի՛ր ստեղծագործության  բանալի բառը (հիմնական ասելիքը մեկ բառով ներկայացրո՛ւ):

Աղավնու համար թևերը և թռիչքը ավելի թանկ էր քան կյանքը: Ինչպես ստրուկների մոտ ազատությունը ավելի թանկ է քան կյնաքը:

https://www.youtube.com/watch?v=UUnH542wNvA&feature=youtu.be

Հեղինակային մանկավարժության ցուցահանդեսի բաց հարթակները՝ կլոր սեղաններ, երկրագործական նախագծեր, համերգներ, ցուցադրություններ… Առցանց հանգանակության բաց հարթակ 

• Ծրագիրը

• Հեղինակային մանկավարժության ստուգատես․ հայտարարությունը
• Ուսումնական նոյեմբեր
• Հոգատարության կիրակի
• Համերգներ-ցուցահանդես վաճառք
• Սեբաստացիներ կրթական հիմնադրամի էջը. հանգանակության հարթակ

https://www.youtube.com/watch?v=YTVS9LxXa14&feature=youtu.be

Մենք ունենք 80 կգ արքայանարինջ իջևանից: Այդ ամենը տեղավորվում է 4 արկղի մեջ: 2 կիլոգրամը արկղն է կշռում, իսկ 5 կիլոգրամը թթված էին: Արքայանարինջի չրի ունակությունը Վիտամաին A, D, C և յոդ:

Վայրի աղավնին` կուրծքը վիրավոր,

Ընկել էր մենակ աղբյուրի եզրին,

Ծորում էր շիթ-շիթ արյունը բոսոր,

Մեռնում էր, աչքը` ջրի երազին:

Քնքուշ պարիկը տեսավ դալկահար

Մեռնող աղավնուն և խոսեց այսպես.

-Տուր ինձ այն, ինչ-որ թանկ է քեզ համար,

Էն թանկագինը, կյանք տամ իսկույն քեզ:

Մեռնող աղավնին խորհում է ինքնին.

-Էն թանկագինը կյանքն է անպատճառ.

Ա~խ, ծաղրում է ինձ աղբյուրի ոգին:

-Էհ լավ, թող լինի. տուր և նորից առ:

Պարիկը ցողեր սրսկեց վերքին,

Աղավնին բացեց աչքերը ոսկի,

Ու թևին տալով` ծափեց խնդագին.

-Ե՞րբ կուզես կյանքս, նազելի ոգի:

-Թևերդ կուզեմ, կյանքդ քեզ լինի:

-Թևե՞րս… ինչպե՞ս, օ~հ, երբեք, երբեք.

Առանց թռիչքի կյանքը գին չունի

Կյանքս առ,- թռչունն ասաց սրտաբեկ:

-Թռիր, սիրելիս, ազատ ու վայրի,

Թռիր ու ասա ստրուկ աշխարհքին

Թե ինչն է թանկը կյանքից ավելի…,-

Ասաց ջրերի լուսեղեն ոգին:

1. Կարդա՛ Ավ. Իսահակյանի  «Կյանքից թանկ բան» առակը:

1.  Դո՛ւրս գրիր անծանոթ բառերը և բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր:

շիթ-շիթ — Կաթիլ կաթիլ

բոսոր — կարմիր, արյունագույն

պարիկ -Առասպելական ոգի, հավերժահարս, փերի:

դալկահար — Գույնը գցած, գունատ:

սրտաբեկ — հուսահատ

խնդագին — զվարճագին, զվարթագին, ուրախագին

1. Գրավոր բացատրի՛ր ջրի երազ, ստրուկ աշխարհ արտահայտությունները:

ստրուկ աշխարհ — Ստրուկ աշխարհ ասելով հասկանում ենք, որ չար մարդկանց կողմից մնացաց մարդկանց ազատ ապրելու խոչընդոտում:

1. Ո՞րնէ առակի ասելիքը և ի՞նչ է սովորեցնում այն քեզ

Թռչունի համար թևերը նույնն է ինչ մարդու համար ազատությունը: Դրա համար էլ փերին ասաց գնա հարցրա ստրուկ աշխարհից:

1. Դո՛ւրս գրիր հիմնական իմաստն արտահայտող տողերը

-Թռիր, սիրելիս, ազատ ու վայրի,

Թռիր ու ասա ստրուկ աշխարհքին

Թե ինչն է թանկը կյանքից ավելի…,-

Ասաց ջրերի լուսեղեն ոգին:

1. Եթե Աշոտի  մտապահած  թվին ավելացնենք 2 և ստացված  գումարը փոքրացնենք 3 անգամ, ապա կստանանք 34։ Գտե՛ք Աշոտի մտապահված թիվը։

34 x 3 = 102

102 — 2 = 100

Ստուգում.՝ 100 + 2 = 102

102 : 3 = 34

1. Աննայի մտապահած թվի եռապատիկից, եթե հանեք 5-ի քառապատիկը, ապա կստանաք 40։ Գտե՛ք Աննայի մտապահված թիվը։

40 + 20 = 60

60 : 3 = 20

1. Եթե Գայանեի  մտապահած թվից հանենք  ամենափոքր զույգ երկնիշ թիվը, արդյունքը հնգապատկենք, ապա կստացվի 125։ Գտե՛ք  Գայանեի  մտապահված  թիվը։

125 : 5 = 25

25 + 10 = 35

1. Եթե Արամի մտապահած  թվին ավելացնենք 127 և ստացված գումարից հանենք  89, ապա կստանանք 111։ Գտե՛ք Արամի մտապահված թիվը։

111 + 89 = 200

200 — 127 = 73

1. Եթե Նարեի մտապահած թիվը բազմապատկենք 3-ով ու ստացված արտադրյալին  գումարենք 83, ապա կստացվի 419։ Գտե՛ք  Նարեի մտապահված  թիվը։

419 — 83 = 336

336 : 3 = 112

1. Եթե Նարեկի մտապահած թվի կրկնապատիկից հանենք 14 և արդյունքը բաժանենք 5-ի, կստանանք 60։ Ո՞ր թիվն է մտապահել Նարեկը։

60 x 5 = 300

300 + 14 = 314

314 : 2 = 157

1. Ո՞ր թիվն է մտապահել Սոնան, եթե նրա մտապահած թիվը կրկնապատկենք,  արդյունքը փոքրացնենք  10-ով,    կստանանք  200։

200 + 10 = 210

210 : 2 = 105

1. Եթե Դավիթի մտապահած թիվը բազմապատկենք 4-ով և արդյունքից հանենք 20, կստանանք 2020։ Ո՞ր թիվն է մտապահել Դավիթը։

2020 + 20 = 2040

2040 : 4 = 510

1. Քանի՞ բաժանարար ունի 35-ը։

1, 35, 5, 7,

1. Քանի՞ բաժանարար ունի 28-ը։

2, 1, 28, 14, 7, 4

<< Թթուդրիկն ու մաթեմատիկան>>  նախագծի շրջանակներում  ընտանիքիս  հետ միասին պատրաստել ենք  թթու և կազմել ենք   զանգվածի, ինչպես նաև   թթվի  բաղադրիչների  արժեքների վերաբերյալ  խնդիրներ։

Խառը թթու դնելու համար ես, տատիկս,  պապիկս   գնացինք խանութ ու  գնեցինք թթվի համար անհրաժեշտ բաղադրիչներ՝

• կաղամբ
• ծաղկակաղամբ
• գազար
• սխտոր
• կանաչ լոլիկ
• վարունգ
• նեխուր

Թթուդրիկից հետո կազմեցի  զանգվածի  և թթվի  բաղադրիչների  արժեքների վերաբերյալ  խնդիրներ․
1)Գազարը թանկ է նեխուրից, բայց էժան է կաղամբից, իսկ կաղամբը էժան է ծաղկակաղամբից: Ո՞րն է ամենաթանկ բաղադրիչը:

Պատասխան՝ ծաղկակաղամբը։

2) Եթե կաղամբի զանգվածը(արտահայտված  գրամով) բազմապատկենք 5-ով, արդյունքը  բաժանենք 10-ի, որից հետո գումարենք 15, ապա  կստացվի 515 գրամ: Որքա՞ն է կաղամբի զանգվածը:

515-15=500,
500*10=5000,
5000:5=1000 գ=1 կգ։

3) Ամենափոքր եռանիշ թվի և 35-ի տարբերության   եռապատիկը դա գազարի զանգվածն է(արտահայտված  գրամով): Որքա՞ն է գազարի զանգվածը:

100-35=65

65*3=195 գ

4)  2  լիտր աղաջուր ստանալու  համար  անհրաժեշտ է 100 գրամ աղ: Որքա՞ն աղ է անհրաժեշտ 10 լիտր աղաջրի համար:

100։2=50,
10*50=500 գ

• 

• 

• 

• 

•