«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր, Արևմտյան դպրոց, 5-րդ դասարան: Էլ. հասցե՝ aleqfrangyan@mskh. am կամ aleqfrangyan@gmail.com
Домашние — Собака, кот, Хамяк,
Что слуЧилос с зайЧиком?
Кем был Айболит?
Кто укусил нос лисы?
Кто клюнул барбоса?
Назовите 5 вида болезней.
Շարունակել կարդալ “Айболит”
Կորդինատներ
Խոր վիրապ վանք-ամրոցը վերակառուցվել է 18 — րդ դարում, գտնվում է Արարատի մարզում, Վեդի գյուղի մոտակայքում: Այս վանքը հայտնի է, որովհետև կապված է Գրիգոր Լուսավորիչի անվան հետ: Երբ Տրդատ 3 — րդը հալածանքի էր ենթարկում քրիստոնյաներին, այդ ժամանակ նա Գրիգոր Լուսավորչին նետում է Արտաշատի բանտի գուբը, որը շատ խորն էր: Այնտեղ նա անցկացրել է մոտ 14 տարի: Ըստ ավանդույթի նրան գաղտնի կերակրել է մի կին, որի շնորհիվ նա չի մահացել: Քրիստոնյաներին հալածելու պատճառով, աստված Տրդատին պատժում է և նրա դեմքը վերածվում է խոզի մռութի: Այդ ժամանակ, Տրդատ 3 — րդի քույրը երազում տեսնում է, որ եղբորը կարող է բուժել միայն Գրիգոր Լուսավորիչը: Տրդատը դա իմանալով բաց է թողնում Գրիգորին և ինքն էլ մկրտվում է որպես քրիստոնյա: Տրդատ թագավորը թույլատրում է քրիստոնեության տարածումը, և այն հռչակում է որպես պետական կրոն:
Կարդա՛ Հ. Թումանյանի «Իմ երգը» բանաստեղծությունը:
բ.Բանաստեղծությունից գտի՛ր և դո՛ւրս գրիր անծեր բառի հոմանիշները:
Անեզր, անեզերք
գ.Բանաստեղծությունից գտի՛ր և դո՛ւրս գրիր երկյուղ բառի հոմանիշը:
վախ
դ.Գրի՛ր հարուստ, առատ, ճոխ, բախտավոր, բարություն բառերի հականիշները:
հարուստ — աղքատ
առատ — քիչ
ճոխ — աղքատ
բախտավոր — անբախտ
բարություն — վատություն
Շրջան և շրջանագիծ
Շրջանագիծը անվագոտուն(անիվի արտաքին եզրը) նմանվող պատկերն է։
Շրջանագիծը այնպիսի ներփակ գիծ է, որի բոլոր կետերը նույն հեռավորությունն ունեն մի կետից․ այդ կետը կոչվում է շրջանագծի կենտրոն։
[Text Box]
Շրջանագիծ
Լարը շրջանագծի որևէ 2 կետեր միացնող հատվածն է։
Տրամագիծը շրջանագծի կենտրոնով անցնող լարն է։
Տրամագիծը շրջանագծի ամենաերկար լարն է և 2 անգամ մեծ է շառավղից։
Աղեղը շրջանագծի այն մասն է, որը գտնվում է նրա ցանկացած 2 կետերի միջև։
Շրջանը հարթության այն մասն է, որը սահմանափակված է շրջանագծով։
Շրջանի ձև ունեն, օրինակ՝ մետաղադրամը, լիալուսինը։
Սիրելի սովորողներ այսօրվա ձեր աշխատանքը սա է։
Առաջադրանքներ
Շարունակել կարդալ “Մաթեմատիկա”Մարդու զարգացման գործում ընթերցանությանը, ինքնակրթությանը, զրույցին, անձնական շփումներին ավելի մեծ տեղ էր տալիս, քան դպրոցին: Հաճախ էր ասում. «Մեր տունը ձեզ համալսարան»: Եվ իրոք, մեր տունը մի համալսարան էր հայրիկի ճոխ գրադարանով, նշանավոր հյուրերով, իմաստուն զրույցներով, ժամանակի իրականության հետ ունեցած լայն շփումներով: Շատ էր ուզում, որ երեխաները դառնան նուրբ և ազնիվ ճաշակի տեր մարդիկ:
Ասում էր.-Ամենից շատ ինձ մարդու անճաշակ լինելն է բարկացնում: Ամենագլխավորը կյանքում` ճաշակն է: Ճաշակը կյանքի բույրն է:
***
Հսկող աչք էր, սիրող ձեռք և գթառատ սիրտ:
***
Ղազարոս Աղայանը և Պերճ Պռոշյանը գժտված էին և տարիներով իրարից խռով: Հայրիկը շատ էր ուզում նրանց հաշտեցնել: Մի կիրակի օր, առավոտը, Պռոշյանը հյուր է գալիս Թումանյանին, և այդ օրը, ինչպես միշտ, Աղայանը ճաշին պետք է լիներ Թումանյանի մոտ: Թումանյանը Պռոշյանին զբաղեցնում է մինչև ճաշի ժամը, ու Ղ.Աղայանը գալիս է: Ճաշում են միասին և այդ օրը երեքով միասին նկարվում են, հաշտությունը հավերժացնում այդ լուսանկարով:
Գոյական — Մարդ, դպրոց, տուն, համալսարան, գրադարան
Ածական — մեծ, շատ, ճոխ, գթառատ, նուրբ
Բայ — Ճաշել, գալ, դառնալ, ասել, զրուցել
1.Գտիր օրինաչափությունը և նշիր հարցական նշանի փոխարեն թաքնված թիվը:
Պատ.՝
2.Հյուսիսային դպրոցի տոնածառը զարդարեցին կարմիր, դեղին և սպիտակ խաղալիքներով։ Կարմիր խաղալիքները 20 հատ էին, դեղին խաղալիքները 5-ով պակաս էին կարմիր խաղալիքներից, իսկ սպիտակները՝ 8-ով ավել էին դեղիններից։ Քանի՞ խաղալիք կար տոնածառին:
20 — 5 = 15
15 + 8 = 23
20 + 15 + 23 = 58
Պատ.՝ 58 Խաղալիք
3. Հյուսիսային դպրոցից մինչև կինո Հայաստան ճամբարականները քայլքով հասնում են 20 րոպեում, ֆիլմը սկսվում է ժամը՝ 12:30: Ճամբարականները ժամը քանիսի՞ն պետք է դուրս գան դպրոցից, որպեսզի չուշանան ֆիլմի դիտումից, եթե նախատեսել են 20 րոպեանոց կանգառ այգում:
Պատ.՝ 11 : 50
4. Մարզական ստուգատեսին մասնակցելու համար Վարդանը հեծանվով Հյուսիսային դպրոցից Հարավային կամ Հարավային դպրոցից Հյուսիսային հասնում է 25 րոպեում։ Քայլքով քանի՞ րոպեում կհասնի Հարավային դպրոցից Հյուսիսային դպրոց, եթե այդ նույն ճանապարհի վրա հեծանվով 2 անգամ ավելի քիչ ժամանակ է ծախսում, քան քայլելիս:
25 x 2 = 50
5. Նարեն դդմային խաղեր խաղալու համար արկղով դդումներ բերեց դպրոց։ Արկղում եղած դդումներից մեկական բաժանեց 4 ընկերներին, իսկ արկղի մեջ մնացած 2 դդումը իրեն վերցրեց։ Նարեն քանի՞ դդում բերեց դպրոց:
4 + 2 = 6
Պատ.՝ 6
6. 2կգ խնձորի և 1կգ սալորի համար վճարեցին 1800 դրամ։ Որքա՞ն արժեն մեկ կիլոգրամ խնձորը և մեկ կիլոգրամ սալորը միասին, եթե խնձորի մեկ կիլոգրամն 150 դրամով թանկ է սալորի մեկ կիլոգրամից։
1800 — 300 = 1500
1500 : 3 = 500
500 + 150 = 650
Պատ.՝ 650, 500
7․ Օգտագործելով 1, 4, 5, 8 թվանշանները՝ քանի՞ քառանիշ թիվ կարելի կազմել, որ բաժանվի 11-ի և թվի գրության մեջ թվանշանները չկրկնվեն։
Պատ.՝ 2
8. Կարինեի պապիկը 66 տարեկան է։ Կարինեն իր պապիկից փոքր է 6 անգամ։ 5 տարի հետո Կարինեն քանի՞ տարով փոքր կլինի իր պապիկից։
Պատ.՝ 55
Целый день Незнайка ходил по комнате, смотрел то на пол, то на потолок, держался руками за подбородок и что-то бормотал про себя. Наконец стихи были готовы и он сказал: – Послушайте, братцы, какие я стихи сочинил. – Ну-ка, ну-ка, про что же эти стихи? – Это я про вас сочинил. Вот сначала стихи про Знайку: Знайка шёл гулять на речку, Перепрыгнул через овечку. – Что? – закричал Знайка. – Когда я прыгал через овечку? – Ну, это только для рифмы, – объяснил Незнайка. – Так ты из-за рифмы неправду сочиняешь? – рассердился Знайка. – Конечно, – ответил Незнайка. – Зачем же мне сочинять правду! Правду и сочинять нечего, она и так есть. Вот послушайте про Торопыжку:
Торопыжка был голодный, Проглотил утюг холодный. – Братцы! – закричал Торопыжка. – Что он про меня сочиняет? Никакого холодного утюга я не глотал. – Да ты не кричи, – ответил Незнайка. – Это я просто для рифмы сказал, что утюг холодный. – Так я же ведь никакого утюга не глотал в жизни, ни холодного, ни горячего! – кричал Торопыжка. – А я и не говорю, что ты проглотил горячий, так что можешь успокоиться, – ответил Незнайка. – Вот послушайте стихи про Авоську: У Авоськи под подушкой, Лежит сладкая ватрушка. Авоська подошёл к своей кровати, заглянул под подушку и сказал: – Враки! Никакой ватрушки тут нет. – Ты ничего не понимаешь в поэзии, – ответил Незнайка. – Это только для рифмы. Вот я ещё про Пилюлькина сочинил. – Братцы! – закричал доктор Пилюлькин. – Надо прекратить это издевательство. Неужели мы будем спокойно слушать, что Незнайка тут врёт про всех нас? – Довольно! – закричали все. – Мы не хотим больше слушать! Это не стихи, а какие-то дразнилки. Только Знайка, Торопыжка и Авоська кричали: – Пусть читает! Раз про нас прочитал, так и про других пусть читает. – Не надо! Мы не хотим! – кричали остальные, – Ну, раз вы не хотите, то я пойду почитаю соседям, – сказал Незнайка. – Что? – закричали тут все. – Попробуй только! Можешь тогда домой не возвращаться. – Ну ладно, братцы, не буду, – согласился Незнайка. – Только вы уж не сердитесь на меня. С тех пор Незнайка решил больше не сочинять стихов.
Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Как Незнайка сочинял стихи? СтиХи незнайки были ложнами но совпадала рифма.
2. Какие стихи он сочинил про Знайку, Торопыжку и Авоську?
Знайка — Знайка шёл гулять на речку, Перепрыгнул через овечку.
Торопыжка — Торопыжка был голодный, Проглотил утюг холодный.
Авоську — У Авоськи под подушкой, Лежит сладкая ватрушка.
3. Хотел ли Пилюлькин слушать стихи, которые Незнайка сочинил про него?
Согласны ли вы с тем, что… 1. Знайке очень понравились стихи Незнайки. 2. Незнайка прочитал стихи про Знайку, Пилюлькина и про Торопыжку. 3. Незнайка хотел прочитать стихи соседям.
Да
Нет
Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их. 1. Хорошие ли стихи написал Незнайка? 2. Почему они не понравились его друзьям? 3. Как вы думаете, о чём должны быть стихи, нужно ли сочинять неправду? 4. Почему коротышки не разрешили Незнайке читать стихи соседям?
ПроЧитал
Հունվարի 11-ը երկուշաբթի է։ Շաբաթվա ի՞նչ օր կլինի հունվարի 28-ը:
Պատ.՝ Հինգշաբթի
2․Երեք կիլոգրամ ալյուրից կարելի է թխել 50 միանման գաթա: Յոթ ու կես կիլոգրամ ալյուրից քանի՞ այդպիսի գաթա կթխվի:
2 × 50 = 100
50 : 2 = 25
100+25=125
Պատ.՝ 125
3․ Դդմախաղի ժամանակ Գայանեն, Գևորգը, Տիգրանը և Էլլան միասին խաղաղացին 10 տարբեր խաղեր, որոնցից յուրաքանչյուրը խաղում էր մենակ: Ամենաշատ խաղերը Գայանեն խաղաց, իսկ ամենաքիչը՝ Էլլան։ Տղաները միասին քանի՞ խաղ խաղացին:
1 + 2 + 3 + 4 = 10
2 × 3 = 5
Պատ.՝5 խաղ
4․ Դդումներ գնելու համար Կառլենն ուներ 1000 դրամ։ Մեծ դդումն արժեր 200 դրամ, իսկ փոքր դդումը՝ 150 դրամ։ Տաբեր չափերի ամենաշատը քանի՞ դդում կարող է գնել այդ գումարով:
200 + 200 + 150 + 150 + 150 + 150 = 1000
Պատ.՝ 1000
5․Դդմագլոր խաղի համար Հյուսիսային դպրոցի երկու ջոկատներ դդումներ ունեին: Եթե առաջին ջոկատը 2 դդում փոխանցի մյուս ջոկատին, ապա իր մոտ կմնա 2 անգամ ավելի քիչ դդում, քան մյուս ջոկատում, իսկ եթե երկրորդ ջոկատը 2 դդում փոխանցի առաջինին, ապա երկու ջոկատներում կլինեն հավասար քանակությամբ դդումներ։ Յուրաքանչյուր ջոկատ քանի՞ դդում ուներ:
Երկրորդ ջոկատ — 10
Առաջին ջոկատ — 6
6․ Երեք տարբեր բնական թվերի գումարը ութ է։ Նշեք այդ թվերից ամենամեծը։
1 + 2 + 5
Պատ.՛ 5
7․Պարկում 4 սև, 5 կարմիր, 6 դեղին, 7 նարնջագույն մատիտ կա: Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ մատիտ է հարկավոր հանել պարկից, որ չորս գույնի մատիտներից էլ դուրս գա։
7 + 6 + 5 + 4 = 22
Պատ.՝ 22
8․Հյուսիսային դպրոցի 4-1 դասարանի բոլոր սովորողները մասնակցել են Դիջիթեք 2021 և Բնագիտատեխնիկական ստուգատեսերին։ Նրանցից 19-ը մասնակցել է Դիջիթեքին, 16-ը՝ բնագիտատեխնիկական ստուգատեսին, իսկ 7-ը՝ երկու ստուգատեսերին միաժամանակ։ Քանի՞ սովորող կա այդ դասարանում։
19 + 16 + 7 = 42
Պատ.՝
9․Կարենը մի թիվ մտապահեց։ Այդ թվի եռապատիկից հանեց 8, տարբերությունը փոքրացրեց երկու անգամ, հետո 5-ով մեծացրեց և բաժանելով՝ 10-ի ստացավ 1։ Ի՞նչ թիվ էր մտապահել Կարենը։
1 x 10 — 5 x 2 + 8 : 3 = 6
Պատ.՝ 6
10․ Արտադրամասում 800լ մասուրի հյութի մի մասը լցրեցին 3լ տարողությամբ տուփերի մեջ, և այդ տուփերը, 5-ական տեղավորելով 40 արկղերի մեջ, ուղարկեցին խանութ: Քանի՞ լիտր հյութ մնաց արտադրամասում:
40 x 5 = 200
200 x 3 = 600
800 — 600 = 200
Պատ.՝ 200
😴Ալեք Ֆրանգյանի բլոգ😴 