Գորգագործությունը իբրև արհեստ զարգացած է եղել հին ժամանակներց և ունի շատ հին պատմություն: Գիտնականները պարզել են, որ գորգագործությամբ զբաղվել են այն ժողովուրդները, որոնք ապրել են շատ ցուրտ ձմեռ կամ շատ տաք ամառ ունեցող վայրերում: Այդ ժողովուրդներից են նաև հայերը:

Ըստ գիտնականների, աշխարհի ամենահին գորգը՝ Պազիրիկը, որը գտնվում է Էրմիտաժում, ստեղծվել է մ.թ.ա. 5-րդ դարում   և  ունի հայկական ծագում: Սրանից էլ պարզ է դառնում, որ հայերը այս արհեստով զբաղվել են դեռ վաղնջական ժամանակներից:

Հին Հայաստանում գորգերն ու կարպետները համարվում էին առաջին անհրաժեշտության իրեր: Դրանք փռում էին հատակին, կախում էին պատերից, օտագործում էին որպես ծածկոց: Գորգ գործելու արհեստը այնքան կարևոր էր մարդկանց կյանքում, որ այն իմանալը պարտադիր էր: Հայ աղջիկները դեռ վաղ հասակից սովորում էին այս արհեստը և գործում էին իրենց օժիտի  գորգերն ու կարպետները:

Շարունակել կարդալ “Գորգագործությունը հին հայաստանում” →

In Armenia, Easter is celebrated in the spring. I paint eggs in red with my parents.  We  put that eggs in basket. We play  egg fight with the whole family. My Easter table includes Armenian fish Ishkhan and red wine. We  go to the church every year, but now we can’t go to the church because of the coronavirus.

Use the words in brackets in the Present Continuous(Փակագծերում տրված բառերը օգտագործեք ներկա շարունակական ժամանակաձևով)

Look, he is going  to school!(go)

Look, he is  drinking     a coffee!(drink)

Look, I am swimming !(swim)

Look, she is  washing  her hair!(wash)

Look, it is  drinking  its milk!(drink)

Look, we are dancing in the living room!(dance)

Look, they are running  to church!(run)

Now, you are writing  an email.(write)

Look, the monkey is eating  a banana!(eat)

We are watching TV  at the moment. (watch TV)

Look, they are  having their breakfast!(have)

At the moment father is driving  a little red car.(drive)

Look, the two little penguins are swimming  !(swim)

The children are having their breakfast now.(have)

1. Определи род.

мама, стол, сад, папа, дети, сестра, дом, мальчик,  девочка, отец, метро, бабушка, волосы, книга, сладкоежка, муж, дедушка, ножницы, ученик, фото, жена, ученица, стул, обжора, врач, документ, листья,  студент, собака, журнал, школа, кошка, соня, одеяло, портрет, брат, мать, класс, парк, жена, хлеб.

Женский

Мужской

Средний

1. Составьте словосочетания.

молодой  ______человек________,

белая__кошка____________,

высокий___жираф___________,

жёлтое__платье____________,

глупый____ребенок__________,

большое__чудовише____________,

красные___листья___________,

холодная___машина___________,

голубое___небо___________,

красивая___мама___________,

вишнёвое__варенье____________,

коричневые__карандаши____________,

самый любимый_     тортик_____________,

1. Выбрать предлог и вставить

Птицы (в,на) клетке

Листики (на,в) ветке

Кошка (на,под) столом

Садик (на,за) углом

Книжка (У,с) подруги

Песенка (о,за) друге

Заяц (без, с) хвоста,

Устный счёт (до,за) ста.

1.  Вставить предлоги.

Стал Вова собираться в школу. Но где же ручка? Заглянул под стол – нет её. И на столе тоже нет. И за столом её нет. Так где же ручка?

А ручка спокойно лежала в пенале и думала :»Вот растеряха! Забыл, что ещё вчера положил меня в пенал!»

1. Распределите существительные на три группы:

1) существительные, имеющие две формы числа;

2) существительные, которые употребляются только в единственном числе; 3) существительные, которые употребляются только в форме множественного числа.

Футболка, доброта, ножницы, жмурки, сахар, газета, парта, ворота, молоко, каникулы, весы, ночь, нежность, облако, пингвин.

1. Пишите существительные во множественном числе:

Аптека……………аптеки., салат……….салаты……………, нож…..ножи……., стул……стулья………., врач….врачи…………, шкаф….шкафы…………., телефон…телефоны…………….., лекция…..лекции…………………, море……моря……………., буква…….буквы…………, город……города………….., библиотека……..Библиотеки…………….., платье…..платья………………., журнал…….журналы……………, здание………здания…………, бабушка……бабушки……………………., друг……друзья………………., брат…..братья…………, кресло……кресла………………………, человек…..люди…………….., цифра…..цифры…….., ресторан….рестораны……………. , ребёнок…….дети…………., дерево……деревья…………….

1. напиши 10 слов которые употребляются только в единственном число

1. Творог, рис, нефть, золото, серебро, листва, родня, дружба, тишина, красота, 

1. напиши 10 слов которые употребляются только во множественном числе

1. Брюки, очки, духи, часы, шашки,

1. Сутки, джинсы, санки, коньки, каникулы

Ջովանինոն շատ էր սիրում ճանապարհորդել:   Ճամփորդեց-ճամփորդեց, մի օր էլ հայտնվեց այնպիսի երկրում, որտեղ ոչ մի սուր բան չկար: Տներն այդ երկրում կառուցված  էին   առանց սուր անկյունների, նրանք կլոր էին:  Շենքերի տանիքներն էլ էին կլոր: Ճանապարհի կողքին, որտեղով քայլում էր Ջովանինոն, թփերի ու վարդերի պուրակ կար: Ջովանինոն  որոշեց մի վարդ քաղել և զարդարել իր   բաճկոնը: Նա   զգուշությամբ ուզում էր պոկել վարդը, որպեսզի մատը չծակի, բայց տեսավ, որ վարդը փուշ չունի, ուրեմն՝  իր մատը չի ծակի:  Այդ ժամանակ թփերի ետևից հայտնվեց քաղաքային պարեկը և ժպտալով հարցրեց Ջովանինոյին.

-Դուք երևի չգիտե՞ք, որ չի  կարելի վարդ քաղել:

-Ներեցեք ինձ … ես չմտածեցի,  որ…

-Այդ դեպքում Դուք պետք է վճարեք տուգանքի կեսը,- ասաց պարեկը և սկսեց գրել անդորրագիրը:
Ջովանինոն  հանկարծ նկատեց, որ պարեկի գրիչը սուր չէ, և խնդրեց ցույց տալ այն:

– Խնդրեմ ,- ասաց պարեկը և մեկնեց գրիչը:

Գրիչը, ինչպես նաև պարեկի  թուրը , ամենևին սուր չէին , դրանք բութ էին բութ:

– Սա ի՞նչ երկիր է, այստեղ ամեն ինչ տարօրինակ է:

Այստեղ ոչ մի սուր բան չկա,- բացատրեց պարեկը:

-Իսկ մե՞խը,- հարցրեց Ջովանինոն,- չէ ՞ որ այն պետք է սուր լինի:

-Մենք մեխ չենք օգտագործում: Մեխի փոխարեն սոսինձ ենք օգտագործում:  Իսկ հիմա բարի եղեք ինձ երկու անգամ ապտակել:

Զարմանքից Ջովանինոյի բերանը բաց մնաց.

-Ո՛չ, ո՛չ, ի՞նչ եք ասում, ես չեմ ուզում հայտնվել բանտում, եթե այդպես է, ես պատրաստ  եմ  երկու ապտակ ստանալ:

-Բայց մեզ մոտ այդպես է ընդունված. լրիվ տուգանքը՝ չորս ապտակ, կեսը՝ երկու,- պատասխանեց պարեկը:

-Երկու ապտակ պարեկի՞ն:

-Այո՛:

-Բայց դա իրավացի չէ, այդպես չի կարելի:

-Իհարկե արդարացի չէ. այդպես չի՛ կարելի :

-Իհարկե արդարացի չէ, և որպեսզի այդպես չլինի, ոչ ոք օրենքը չի խախտում: Դե,  ես սպասում եմ. տվեք ինձ երկու ապտակ և մյուս անգամ ավելի զգույշ եղեք:

-Բայց ես չեմ ուզում ձեզ ապտակել:

-Այդ դեպքում ես ստիպված եմ ձեզ առաջարկել լքել մեր երկիրը:

Եվ Ջովանին ստիպված եղավ հեռանալ այն երկրից, որտեղ ոչ մի սուր բան չկար: Բայց նա երազում էր վերադառնալ այնտեղ և ապրել ամենաօրինակելի օրենքներով և ամենադաստիարակված մարդկանց հետ:

1. Տեքստի չորս բառերում տառի փոխարեն վանդակ է դրված, դո՛ւրս գրիր այդ բառերը՝ լրացնելով բաց թողած տառերը:

Կողքին

Վարդ

Տարօրինակ

անգամ

1. Փուշ բառի ուղիղ և փոխաբերական իմաստներով կազմի՛ր մեկական նախադասությու:

Երբ ես ուզում էի քաղել վարդը, փուշը իմ մատը ծակեց:

Մարդը ունի բազում բնավորություններ, դրանցից մեկը փշոտ բնավորությունն է:

3.Ի՞նչ է նշանակում պուրակ բառը.
ա/բանջարանոց

բ/արտ

գ/զբոսայգի 

դ/ծաղկի խանութ

1. Տեքսից դուրս գրի՛ր ընդգծված բառերը՝ դիմացը գրելով ըստ կազմության դրանց տեսակը:

Վարդ — պարզ

Մատ — պարզ

Գրիչ — ածանցավոր

6.Գրի՛ր  տրված բայերի ուղիղ ձևերը:
ա/ճամփորդեց — ճամբորդել
բ/պետք է վճարեք — վճարել
գ/ասաց — ասել
դ/երազում էր — երազել

7.Լրացրո՛ւ առած-ասացվածքները՝ օգտվելով տրված բառերից.

ա/Ինձ համար արա, քեզ համար սովորիր:
բ/Խաչն իմն է,  զորությունը ես գիտեմ:
գ/Փողոցում գտածը , փողոցում էլ կկորցնես:
դ/այսօրվա գործը վաղվան չեն թողնի:

զորությունը, սովորիր, գտածը, այսօրվա

8.Տեքստից դուրս գրի՛ր մեկական

պատմողական և հարցական նախադասություն:

Ջովանինոն շատ էր սիրում ճանապարհորդել:

-Դուք երևի չգիտե՞ք, որ չի  կարելի վարդ քաղել:

9.Այն ի՞նչն է, այն ի՞նչը.
Հողից վերև՝
Փոքրիկ արև,
Վրան՝ հազար
Սերմ ու տերև:

Արևածաղիկ
11.Ի՞նչ տուգանք նշանակեց պարեկը: Նմանատիպ մի տուգանք էլ դու մտածի՛ր:

Պարեկը նրան նշանակեց ապտակ:

Իմ տուգանքը կլիներ, մազս պոկիր , ինձ կմճտիր, ինձ համբուրիր:

12.Ինչո՞ւ էր ստիպված Ջովանինոն լքել այդ երկիրը.
ա/որովհետև վճարել էր տուգանքը
բ/որովհետև պարեկը արդարացի էր
գ/որովհետև խախտեց այդ երկրի օրենքը
դ/որովհետև միամիտ էր

13.Կուզեի՞ր Ջովանինոյի հետ գնալ այդ երկիր:

Այո

Մաթեմատիկա

Խաչբառ

Ֆլեշմոբ

Ինքնաստուգում թեստ

Մայրենի

Արմատ, ածանց, հոդակապ

Շունն ու կատուն (New)

Գործնական աշխատանք

Տարօրինակ հարցեր

Բնագիտություն

Ամենաանհաղթ կենդանին

Սերմնացան

Արմատ, ցողուն, տերև

Հայրենագիտություն

Տաթևի վանք

Իմ պատժգամբ

Իմ այգին

Русскй

Скороговорка

Сказка простого карандаша

English

Tom Thumb

Բարև ձեզ սիրելի սովորողներ: Այսօր ես ձեզ կպատմեմ Ջրային արջուկի մասին, բազում փաստեր կարելի է գտնել համացանցում, բայց ես կկարդամ գրքից և կբացատրեմ ձեզ: Անողնաշար կենդանիներից Ջրային արջուկը անվանումը կրող արարածը Էքստերմոֆիլ է: Ջրային արջերի մարմնի երկարությունը մոտ 0,5 մմ է: Ջրային արջուկը կարող է դիմակայել 285 անգամ ավելի ուժեղ ճառագայթմանը, քան մարդը: Էքստրեմալ պայմաններում Ջրային արջուկը ընկղմում է իր օրգանիզմի 95 % — ը ջրի մեջ, կուչ է գալիս, փոքրանում և ընդունում տակառիկի ձև: Այն ողջ է մնացել տիեզերական վակումում 10 օր շարունակ: Մարդը կարող է դիմակայել այս պայամաններում միայն 2 րոպե: Դիմակայել է — 272 C և 150 C ջերմաստիճանային պայմաններին: Գոյատևել է օվկիանոսի ամենախորը շերտի ճնշումից 6000 անգամ բարձր ճնշման պայմաններում Ձեր հետ Ալեքն էր: Ցտեսություն

Բարև ձեզ սիրելի սովորողներ: Հիմա ես ձեզ կներկայացնեմ Տաթևի վանքը: Տաթևի վանքում կան բազում հետաքրքիր տեսարժան վայրեր : Տարբեր տվյալներ կարելի է համացանցում գտնել, բայց այսօր մենք կասենք ավելի հետաքրքիր տվյալնել Տաթևի վանքի մասին: Ձեզ կպատմեմ այնպիսի հետաքրքիր փաստեր, որ դուք ցանկություն կունենաք գնալ Տաթևի վանք: Տաթևի վանքը կառուցվել է     9 — րդ դարում, բայց հիմնադրվել է ավելի շուտ: Գիտենք, որ երբ ընդունվեց քրիստոնեությունը, այն սկսեցին տարածել Բարդումիեղոս և Թադեոս առաքյալները և Թադեոս առաքյալի աշակերտն էլ սկսել է քարոզել հենց այդ տարածքում: Եվստաթեոս կամ Տաթեոս կամ Տաթև, նրա անունով էլ կառուցվել է վանական համալիրը:

Տաթևի ճանապարհին մենք կտեսնենք ճոպանուղին, Որոտան գետը, որի վրա կտեսնեք Սատանի կամուրջը: Սատանի կամուրջը առաջացել է Որոտան գետի հզոր ազդեցությամբ: Ասում են Սատանայի կամուրջի տակ կան գեղեցիկ բնապատկերներ, բայց ես դեռ այնտեղ չեմ եղել: Տաթևի վանքում արտադրվել է ձեթ, որը արտահանել են աշխարհով մեկ և Տաթևի հարուստ բուսականության տարբեր բաղադրիչներով պատրաստել են բուսայուղեր որոնք օգտագործել են թե բուժական նպատակներով թե կենցաղում: Եկեղեցու բակում կա մի հետաքրքիր կառույց դա մի սյուն է, որի անունն է ճոճվող գավազան: Ինչու է ճոճվող գավազան, ըստ լեգենդների, երբ, որ կանխատեսվել է երկրաշարժ, ճոճվող գավազանը տվել է ազդանշան: Հաջորդ տարբերակը, երբ թշնամիները մոտեցել են վանական համալիրին, ճոճվող գավազանը ճոճվել է և հայտնել նախապես թշնամու հարձակումը: Ուսանողները որոնք պետք է օծվեին որպես քահանա, աղոթում էին գավազանի մոտ և, եթե աղոթքը ուժեղ և հզոր էր, գավազանը նույնպես ճոճվում էր, ազդարարում էր, որ այդ մարդը պատրաստ է քահանա դառնալու: Կա լեգենդ, երբ թշնամիները գրավում էին տարածքը առաջինը ուզում էին քանդել գավազանը: Ձիերին կապելով գավազանից  որոշում են քանդել և ինչ է տեղի ունենում, այդ հզոր ուժի ազդեցությսան տակ, այդ գավազանը մնում է իր տեղում կանգնած, սակայն ամրակները պոկվում էն,իսկ ձիավորները գլորվում են ձորը, գավազանն էլ  մնում է ամուր տեղում կանգնած: Հուսով եմ Ընկեր Սոնան կկարդա իմ պատումը և մենք կգնաք Տաթև: