Մաթեմատիկա

1.Գտիր թվի նշված մասը։
160-ի   3/4-րդ մասը

160 ։ 4 = 40

40 x 3 = 120

Պատասխան՝ 120
250-ի  3/5-րդ մասը

250 ։ 5 = 50

50 x 3 = 150

Պատասխան՝ 150
3000-ի  4/10 -րդ մասը

3000 : 10 = 300

300 x 4 = 1200

Պատասխան՝ 1200
180-ի  4/9  -րդ մասը:

180 : 9 = 20

20 x 4 = 80

Պատասխան՝ 80

2.Արտահայտիր․
Օրինակ՝ 1 սմ-ը մետրով:
Քանի որ 1 մ=100 սմ, ուստի՝
1 սմ=1/100մ։

  • 1 դմ-ը մետրով:

1/10

  • 1 մ-ը կիլոմետրով:

1/1000

  • 1 մմ-ը սանտիմետրով:

1/10

  • 1 կգ-ը տոննայով:

1/1000

  • 1 ց-ը տոննայով:

1/10

  • 1 գ-ը կիլոգրամով։

1/1000

Օրինակ՝ 1 վ-ը արտահայտիր րոպեով:
Քանի որ 1 ր=60 վ, ուստի 1 վ=1/60 ր,
1 ժ-ը օրով:

1/24
1 ր-ն  ժամով:

1/60
1 տարին դարով։

1/100
3. Ինչի է հավասար նշված մասը։
Օրինակ՝ 1 հազարերորդ տոննան
1 տ=1000 կգ, ուրեմն՝ 1/1000 տ=1 կգ

  • 1 հազարերորդ կիլոգրամը,

1000 ։ 1000 = 1

1 x 1 = 1

Պատասխան 1 կիլոգրամ

  • 1 հազարերորդ կիլոմետրը

1000 ։ 1000 = 1

1 x 1 = 1

Պատասխան՝ 1 կիլոմետր

  • 1 քսանչորսերորդ օրը,

24 ։ 24 = 1

1 x 1 = 1

Պատասխան՝ 1 օր

  • 1վաթսուններորդ մասը,

60 ։ 60 = 1

1 x 1 = 1

Պատասխան՝ 1

  • 1 տասներկուսերորդ տարին։

12 : 12 = 1

1 x 1 = 1

4.Արտահայտիր նշված միավորներով։
1/3 ժ=20 ր

60 : 3 = 20

20 x 1 = 20
1/2 կմ = 500մ

1000 : 2 = 500

500 x 1 = 500
1/6 օր = 4 ժ

24 : 6 = 4

4 x 1 = 4
1/6 տ = 2  ամիս

12 : 6 = 2

2 x 1 = 2
1/10 ց = 1 կգ

10 : 10 = 1

1 x 1 = 1
1/10  մ = 10 սմ:

100 : 10 = 10

10 x 1 = 10

5.Արտահայտիր նշված միավորներով։
2/ 5 ժ= 24  ր

60 : 5 = 12

12  x 2 = 24
3/4 կմ = 650մ

1000 : 4 = 250

250 x 3 = 650
2/8 օր = 6 ժ

24 : 8 = 3

3  x 2 = 6
2/3 տ = 8 ամիս

12 : 3 = 4

4 x 2 = 8
2/10 ց = 2 կգ

10 : 10 = 1

2 x 1 = 2
3/10  մ = 30 սմ:

100 : 10 = 10

10 x 3 = 30

6.  Արամի մայրիկը պատրաստեց գաթա: Նա սկզբում այն բաժանեց 8 հավասար մասի։  Մայրիկը  կերավ գաթայի  1/8 մասը, իսկ Արամը՝ 3/8 մասը։ Գաթայի  ո՞ր մասն ավելացավ։

1/8 + 3/8 = 1/2

Պատասխան՝ 1/2՝ Մասը

 

  1. Հատվածից դուրս գրի՛ր քեզ անծանոթ բառերը և բացատրի՛ր բառարանի օգնությամբ։

կլեկ —

Տիրացի — Եկեղեցական ստորին պաշտոնյա՝ սարկավագից կրտսեր, դպիր:

Վարժապետ — Հետամնաց՝ գիտելիքներից ու մանկավարժական հմտությունից զուրկ           ուսուցիչ:

օթաղ — սենյակ

գալարաձև — Գալարի ձև ունեցող, կլորաձև, ոլորաձև։

բառաչել — Ձայն արձակել, մայել (ոչխարի, կովի):

սրտաճմլիկ — Սիրտը ճմլող՝ ճնշող, սիրտը մորմոքեցնող՝ կսկծացնող:

չոնգուռ —

քոլեր —

 

 

  1. Բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր
  2. անրջային — երազել
  3. թեթևասահ — Թեթևորեն սահող, համաչափորեն՝ հանգիստ՝ առանց կտրուկ շարժումների սահող:
  4. եդեմային — դրախտային
  5. շաղ — Գիշերը, ինչպես և երեկոյան ու վաղ առավոտյան ցրտերին խոնավ օդից գոյացող ջրի կաթիլներ, որոնք նստում են բույսերի, հողի և այլ առարկաների մակերեսներին:
  6. բուրմունք —  Բույր, հոտ:
  7. բառերը —

 

  1. Վերնագրի’ր բանաստեղծությունը՝
    ա․ մեկ բառով
    բ․բառակապակցությամբ
    գ․նախադասությամբ

Սարի վրա

 

1. Աննան ցանկանում էր գնել շոկոլադե սալիկ, որն արժեր 250 դրամ, բայց նրա մոտ կան միայն 200 դրամանոցներ, իսկ վաճառողը մանր չուներ։ Ամենաքիչը քանի՞ միանման շոկոլադե սալիկ պետք է գներ Աննան, որպեսզի նրան մանր վերադարձնելու կարիք չլիներ։

պետք է գնենք 250 դրամանոց այնքան սալիկ, որ ստացված թիվը բաժանվի 200 — ի։

ՍՏՈՒԳՈՒՄ

4 x 250 = 1000

1000 : 200 = 5

Պատասխան՝ 4

2. Դավիթը 10 միանման փուչիկ գնելու համար ծախսեց 200 դրամ ավելի, քան Անահիտը՝ այդպիսի 6 փուչիկ գնելու համար։ Որքա՞ն արժեր այդպիսի 3 միանման փուչիկը։

4 փուչիկի պատչառով նա վճարեց 200 դրամ, ուրեմն 1 փուչիկն արժե 50 դրամ։

ՍՏՈՒԳՈՒՄ

200 ։ 4 = 50

50 x 3 = 150

Պատասխան՝ 150 դրամ

3. Մի փողոցի աջակողմյան տները կենտ համարով են։ Ո՞րն է այդ փողոցի 13-րդ տան համարը, եթե առաջին տան համարը 1 է։

հաջորդաբար թվարկեք 13 կենտ թիվ 1,3,5,7,9,11,13, 15, 17,19, 21,23,25։

Պատասխան՝ 25

4.Եթե Արամի մտապահած թվի կեսի կեսին ավելացնենք 1, արդյունքը հնգապատկենք, կստանանք Սոնայի մտապահած թիվը։ Կռահիր Արամի մտապահած թիվը, եթե Սոնայի մտապահած թիվը ամենափոքր զույգ երկնիշ թիվն է։

Լուծում

10 : 5 = 2

2 — 1 = 1

4 : 4 = 1

4 : 2 = 2 : 2 = (1 + 1) x 5 = 10

5.Մրգերով լի զամբյուղում 2 տեսակի միրգ կար։ Առնվազն քանի՞ միրգ պետք է վերցնենք այդ զամբյուղից, որպեսզի համոզված լինենք, որ վերցրել ենք նույն տեսակի գոնե եր    կու միրգ։

6.Կենդանաբանական այգու տոմսը մեծահասակների համար արժե 500 դրամ, իսկ սովորողների համար՝ 200 դրամով էժան։ Որքա՞ն գումար պետք է վճարել 28 սովորողից կազմված ջոկատի համար, եթե ջոկատի դեպքում գործում են զեղչեր, այսինքն՝ յուրաքանչյուր 5 սովորողի դիմաց վճարում են 4 սովորողի տոմսի արժեքը։

3 x 4 = 1200

1200 x 7 = 8400

7․Գտիր բոլոր երկնիշ թվերի քանակը, որի տասնավորը փոքր է միավորից

12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 34, 35, 35, 36, 37, 38, 39, 45, 46, 47, 48, 49, 56, 57, 58, 59, 67, 68, 69, 78, 79, 89

8․ Ծովային կրիան կոկորդիլոսից 3 անգամ քիչ և կետից 2 անգամ շատ ապրեց։ Կրիան որքա՞ն ապրեց, եթե կետը կոկորդիլոսից 250 տարի քիչ ապրեց։

 

9․ Մարիայի կարդացած գրքի էջերը համարակալելու համար անհրաժեշտ եղավ 1200 թվանշան։ Քանի՞ էջից էր բաղկացած այդ գիրքը, եթե համարակալումը սկսում ենք 1-ից։

1200 : 2 = 600

10․ Նարեն, Նարեկը և Գայանեն որոշեցին արքայանարնջի չիր պատրաստել ու հավասարապես բաժանել միմյանց միջև։ Նարեն բերեց 7 կգ, իսկ Գայանեն՝ 8 կգ արքայանարինջ, որը բավարար էր չիր պատրաստելու համար։ Քանի որ Նարեկը արքայանարինջ չէր բերել, նրանց տվեց 2000 դրամ։ Նարեն և Գայանեն ինչպե՞ս պետք է բաժանեն միմյանց միջև այդ գումարը։ Նրանցից յուրաքանչյուրին որքա՞ն գումար կհասնի։

մայրենի

  1. Տեքստի չորս բառերում տառի փոխարեն վանդակ է դրված, դու՛րս գրիր այդ բառերը՝ լրացնելով բաց թողած տառերը:

_______դժբախտ___________

______շաբաթ____________

______փորձել____________

_____համբերությունն_____________
2. Գրի´ր տրված բառերի հականիշները.
ա/ դժբախտ              ___բախտավոր___________
բ/ ատելի                   ___սիրելի____________
գ/ հիվանդ                 __առողջ______________
դ/անհետանալ         ____հայտնվել____________

3.Ի՞նչ է նշանակում տեքստում հանդիպող հետզհետե  բառը:

ա/ աստիճանաբար
բ/   կարգին
գ/ ավելի ուշ
դ/շատ ուշ

4.Տրված բառերից որի՞ դիմաց է սխալ նշված տեսակը.

ա/ դժբախտ-պարզ   ածանց․
բ/ փորացավ-բարդ
գ/ մորաքույր-բարդ
դ/ հիվանդություն-ածանցավոր

5.Տրված բառերից յուրաքանչյուրի դիմաց նշված է, թե ինչ խոսքի մաս է: Ո՞ր տարբերակում է սխալ նշված.

ա/ վերմակ-ածական
բ/  նշան-գոյական
գ/ ատամ-գոյական
դ/ դպրոց-գոյական

6.Ո՞րն է տրված նախադասության ենթական:
Սիդը իր հագուստները վերցրել ու գնացել էր մորաքրոջը կանչելու:
ա/ հագուստները
բ/ մորաքույրը
գ/ Սիդը
դ/ իր

 

7.Տեքստից դու՛րս գրիր մեկական պատմողական և բացականչական  նախադասություն:
___ Նա կանչեց՝ Սի՜դ, Սի՜դ, և եղբորը շարժեց:_____________________ Երկուշաբթի առավոտյան Թոմն իրեն շատ դժբախտ զգաց ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.Հոմանիշ զույգերից  ո՞րն է սխալ.
ա/ մտածել-մտորել
բ/փնտրել — որոնել
գ/ լսել — ականջ դնել
դ/բնական – արհեստական

9.Վերնագրի´ր տեքստը:

_____Թոմը չեր ուզում դպրոց գնալ__________________

 

11.Գրի´ր  մեկ բառով.
ա/ մոր քույրը                  __մորաքույր___________

բ/ միտք անել                  ___մտածել__________
գ/ ման գալ                      ___զբոսնել___________

դ/ որոշում կայացնել  ____որոշել__________

 

12.Ինչո՞ւ էր երկուշաբթի օրերը Ջելսոմինոն իրեն դժբախտ զգում:

______Որովհետև այդ օրը պետք է դպրոց գնար։ ________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________
13.Թոմն ինչո՞ւ չէր սիրում կիրակի օրերը: Տեքստում ընդգծի՛ր այդ հատվածը:

_____ կիրակի չլիներ. գերության մեջ լինելը դրանով ավելի ատելի էր դառնում:  _________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

14.Ինչո՞ւ էր Թոմն ուզում հիվանդ լինել:

____Որպեսզի___դպրոց չգնալ։ ______________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

 

15.Թոմը որոշեց սկզբից չասել ատամի մասին, որովհետև ̀
ա/ հարմար չէր գտնում նման պատճառաբանությունը
բ/պահում էր որպես պահեստային ցավ
գ/չէր մտածել այդ մասին
դ/ մի անգամ արդեն նման պատճառաբանություն արել էր

1․Դդումը ջեռոցում  խորովելու համար, այն սկզբում բաժանեցին 12 հավասար մասերի։  Անին կերավ այդ դդումի 3/12 մասը, իսկ Արամը՝ 1/12 մասը։ Դդմի ո՞ր մասն ավելացավ։

3 + 1 =4

12 — 4 = 8

2․ Ղափամա պատրաստելու համար անհրաժեշտ է 3/2  կգ ամբողջական դդում, 70 գրամ բրինձ, նույնքան կարագ, շաքարավազի զանգվածը  50 գրամով  պակաս էր  կարագի զանգվածից, չամիչի զանգվածը  5 գ-ով ավելի էր  շաքարավազի զանգվածից, խնձորի զանգվածը շաքարավազի զանգավածի վեցապատիկն է։ Գտեք խնձորի, չամիչի զանգվածը։ Դդմի զանգվածը արտահայտեք գրամներով։