1.1. Написать текст к мультику(то есть составить сценарий).Лучшие тексты поставим на озвучку.

Итог:

Сценарий-текст к мультику

Сценарий

На побережьях Балтийского море жили песочники.

Они ловили морских улиток. Это не простая работа.

У одного песочника был птенчик. Он был совсем ленивым.

Мама — Птенчик просыпайся Ну

Птенчик — Не хочу.

Мама — Уже поздно!

Птенчик — Хочу спать.

Мама -Пошли, давай жду тебя, вот смотри.

Птенчик — Класс принеси ко мне.

Мама — Ты должен сам их ловить.

Птенчик — Я иду ой, мама, я иду со всей скорости.

Птенчик — Мама вот ты где

ПтенЧик — дай улитку.

Мама — А ты побробуй сам их ловить.

Птенчик — О поймал только не могу его открыть, да что же такое.

ПтенЧик — Куда это вы Я свами.

Но вдруг его затопила волна.

Птенчик — Бррр, как холодно мне страшно.

Мама: — Ну что с тобой птенчик мой идем ловить улиток.

Птенчик: — Я не пойду принеси мне еды мама ну мама я голоден.

птенчик: — Ооо вот одна чур моя или может не моя.

Кто это меня тащит как это круто.

Ой зачем песок вот тебе.

Краб — Молчи.

Птенчик — Стой вы же утоните.

Ты жив?

Краб — У меня все хорошо

Птенчик — Почему ты прячешся?.

Ой я тоже так с делаю

Краб — Все хорошо.

Птенчик: — Как красиво как много улиток.

Я жив я жив ура ура мама я люблю тебя.

Мама — Что с тобой

Птенчик — Я могу охотиться.

Смотрите какую грамадину я вам притащил.

Мама — Какой молодец.

Птенчик — Уиии

Мама — Мой сын сколько улиток притащил.

Մասնակիցներ՝ 5-րդ դասարանների սովորողներ

ժամանակահատվածը՝ շուրջտարյա

Նպատակը՝ ուսումնասիրել Հայկական բանակի զինանոցում օգտագործվող նորագույն զենքերը:

Ընթացքը՝ օգտվելով համացանցից և այլ աղբյուրներից տեղեկանալ հայկական զինված ուժերի զինտեխնիկայի մասին, դիտել տեսահոլովակներ, ուսումնասիրել նորագույն զենքեր:

Արդյունքում ՝ մենք կիմանանք թե որքանով է պաշտպանված մեր հայրենիքը, կստեղծեմ նաև զինտեխնիկայի ֆոտոշարք:

Եթե ցանկացողներ լինեն այս նախագծին մասնակցելու, թող ուղարկեն իմ էլ.փոստին:

Քանի որ այժմ մեր երկիրը գտնվում է պատերազմական վիճակում, ես որոշեցի ուսումնասիրել հայկական բանակում օգտագործվող զենքերը: Դեռ հին ժամանակներից մարդիկ տարբեր զենքեր են ստեղծել պաշտպանվելու համար թշնամիներից: Ծանոթանանք այդ զենքերից մեկին:

Թնդանոթ

Թնդանոթը հրանոթի տեսակ է,  տարբերվում է փողի մեծ երկարությամբ և հեռահարությամբ: Թնդանոթները հիմնականում նախատեսված են գետնամերձ հետագծով կրակ վարելու համար։

Թնդանոթները ըստ նշանակության լինում են՝

• Ավիացիոն հրանոթ
• Առափնյա թնդանոթ
• Նավային թնդանոթ
• Հակատանկային թնդանոթ
• Զենիթային հրանոթ
• Տանկային հրանոթ
• Երկաթուղային թնդանոթ
• Ատոմային թնդանոթ

Ըստ գործողության լինում են՝

• Վառոդային հրանոթ
• Շոգեթնդանոթ
• Էլեկրտամագնիսական թնդանոթ 
• Հակատանկային թնդանոթ
• Հակատանկային թնդանոթներ, որոնց արկերը ունենում են շատ մեծ սկզբնական արագություն։

Հայտնի թնդանոթներ

• Ցար-թնդանոթ ռուս ձուլական արհեստի գլուխգործոց, ձուլված է Անդրեյ Չեխովի արհեստանոցում, ստեղծման պահին աշխարհում ամենամեծ թնդանոթն է եղել։
• «Լեոպոլդ» երկաթուղային թնդանոթ օգտագործվել է Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի ժամանակ Գերմանիայում։
• Դորա օգտագործվել է Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի ժամանակ Գերմանիայում, մարտական գործողությունների մասնակցած ամենախոշոր տրամաչափի ու ամենածանր թնդանոթն է։

Սա Դ 20 թնդանոթն է:

152-մմ թնդանոթ-հաուբից Դ — 20 , խորհրդային 152-մմ տրամաչափի ձեռքով լիցքավորվող, քարշակվող թնդանոթ-հաուբից է։ Արևմուտքում առաջին անգամ հայտնի է դարձել 1955 թվականին: Հայկական բանակը ունի այդ թնդանոթը և նաև նրա նման մի ուրիշ թնդանոթ, որի անունը Դ — 30 է:

Դ — 30

Դ-30 հաուբից: Դ-30 հաուբիցը խորհրդային հաուբից, նախատեսված է հակառակորդի տեխնիկայի խոցման համար։ Փողի տրամագիծը 122 մմ, արագաձգությունը րոպեում 6-8 կրակոց իսկ սովորական արկի կրակոցի երկարությունը հասնում է 15 կմ, իսկ ռեակտիվ արկի դեպքում 21 կմ։

Օգտագործվում է ավելի քան 60 երկրի ռազմական ուժերում։

Մաթեմատիկական ձիարշավ

Խաչբառեր

<<Ուղղանկյունանիտ ու խորանարդ>> մաթեմատիկական խաչբառ

Կոտորակների վերաբերյալ խաչբառ

Մաթեմատիկական Փազլ

Այս աշունը մի փոքր տխուր էր, որովհետև սկսվեց Արցախյան պատերազմը: Ես շատ շատ ցավում եմ մահերի և զոհերի համար: Դեռ հիմա տերևները այնքան էլ չեն դեղնել, բայց մի տաս օրից արդեն կդեղնեն: Ես ցավում եմ, որ չեմ տեսնում աշնան բոլոր գեղեցկությունները: Այս աշունը տարբերվում է բոլոր աշուններից: Այս աշնանը եկան նաև առցանց դասերը: Ես մի փոքր չսիրեցի այս աշունը իր դաժանության համար:

Աշունը իմ ֆոտոխցիկից

1․ Աստղանիշի ի՞նչ արժեքների դեպքում 68975928* թիվը առանց
մնացորդի կբաժանվի 4-ի։

689759284

2. Աստղանիշի ի՞նչ արժեքների դեպքում 5*012 թիվը առանց մնացորդի
կբաժանվի 3-ի։

51012

3. Աստղանիշի ի՞նչ արժեքների դեպքում 4*128 թիվը առանց մնացորդի
կբաժանվի 9-ի։

43128
4. Աստղանիշի ի՞նչ արժեքների դեպքում 89152* թիվը առանց
մնացորդի կբաժանվի 5-ի

891525

5․Աստղանիշի ի՞նչ արժեքների դեպքում 700910152* թիվը առանց
մնացորդի կբաժանվի 2-ի։

7009101522

6․Աստղանիշի ի՞նչ արժեքների դեպքում 80001252* թիվը առանց
մնացորդի կբաժանվի 10-ի

800012520

Ինքնաստուգում

1. Քանի՞ նիստ ունի ուղղանկյունանիստը։

6

1. Քանի՞ գագաթ ունի ուղղանկյունանիստը։
   8
2. Քանի՞ կող ունի ուղղանկյունանիստը։

12

1. Որո՞նք են ուղղանկյունանիստի չափումները։

Երկարություն, լայնություն, բարձրություն:

1. Ի՞նչ երկրաչափական պատկեր է խորանարդի նիստը։

քառակուսի

1. Ի՞նչ երկրաչափական պատկեր է ուղղանկյունանիստի նիստը։

ուղանկյուն

1. Հաշվեք ուղղանկյունանիստի  ծավալը, եթե նրա չափումներն են՝ 3 դմ, 7 դմ,  9 դմ։

3 x 7 x 9 = 189

1. Հաշվեք ուղղանկյունանիստի  մակերևույթի մակերեսը, եթե նրա չափումներն են՝ 4 սմ, 5 սմ,  8 սմ։

5 x 8 = 40

4 x 8 = 32

5 x 4 = 20

(40 + 32 + 20) x 2 = 184

1. Հաշվեք  8 սմ կող ունեցող  խորանադի ծավալը։

8 x 8 x 8 = 512

1. Հաշվեք  6 դմ կող ունեցող  խորանադի մակերևույթի մակերեսը։

6 x 6 = 36

6 x 6 = 36

6 x 6 = 36

(36 + 36 + 36) x 2 = 216

Тайное становится явным

Я услышал, как мама сказала кому-то в коридоре:

– Тайное всегда становится явным.

И когда она вошла в комнату, я спросил:

– Что это значит, мама: „Тайное становится явным?”

– А это значит, что если кто-то поступает нечестно, всё равно про это узнают, и будет ему стыдно, и он будет наказан, – сказала мама. – Понял? Ложись спать!

Я почистил зубы, лёг спать, но не спал, а всё время думал, как же так получается. И я долго не спал, а когда проснулся, было утро, папа был уже на работе, и мы с мамой были одни. Я опять почистил зубы и стал завтракать.

Мама принесла тарелку манной каши.

– Ешь! – сказала мама. – Безо всяких разговоров! Я сказал:

– Видеть не могу манной каши! Но мама закричала:

– Посмотри, на кого ты стал похож! Совсем худой! Ешь. Ты должен поправиться.

Я сказал:

– Не могу.

Тогда мама села со мной рядом, обняла меня за плечи и ласково спросила:

– Хочешь пойдём с тобой в Кремль?

Ну ещё бы… Я не знаю ничего красивее Кремля. Там так много интересного. Поэтому я быстро ответил маме:

– Конечно, хочу в Кремль! Даже очень! Тогда мама улыбнулась.

– Ну вот, съешь всю кашу, и пойдём. А я посуду вымою. И мама ушла на кухню.

А я остался один с кашей. Попробовал – ну, невозможно есть! Тогда я подумал, что, может быть, сахару не хватает. Посыпал песку, – попробовал… 1 2 7

Ещё хуже стало. Тогда я взял и налил в кашу воды. Но всё равно было невкусно. И тут я вспомнил, что у нас есть горчица. Я взял и вылил в кашу всю баночку, а когда немного попробовал, у меня сразу глаза на лоб полезли и остановилось дыхание. И я, наверное, потерял сознание, потому что взял тарелку, быстро подбежал к окну и вылил кашу на улицу. Потом вернулся и сел за стол.

В это время вошла мама. Она посмотрела на тарелку и обрадовалась.

– Ну, что за Дениска! Молодец! Всю кашу съел. Ну, вставай, одевайся, идём на прогулку в Кремль! – И она меня поцеловала.

потерять сознание – կորցնել գիտակցությունը

глаза на лоб полезли – աչքերը ճակատը թռան

остановилось дыхание – շունչը կտրվեց

1.найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.

1. Как мама объяснила выражение „тайное становится явным”? 2. Что надо было съесть Денису на завтрак? 3. Как мама уговаривала Дениса съесть кашу? 4. Как Денис пытался съесть кашу? Что он в неё добавил? 5. Что сказала мама, когда вошла в комнату?

2. найдите в тексте антонимы данных слов.

Вышла — Вошла

вставай — сядЬ

заснул — проснулсЬя

вечер — утро

толстый — Худой

похудеть — потолстеЬ

3. Перепишите, вставляя предлоги.

1. Тогда мама села со мной рядом и обняла меня за плечи. 2. Было утро, папа был уже на работе, и мы с мамой были одни. 3. Хочешь, пойдём с тобой в Кремль. 4. Мама ушла в кухню. 5. Я быстро подбежал к окну и выплеснул кашу на улицу. 6. Я сразу вернулся и сел за стол.

Մի օր ես և իմ ընկերները երեք օրով գնացինք անտառ: Արդեն երեկոն էր մոտենում և մենք որոշեցինք խարույկ վառել և տեղադրել մեր վրանները: Եվ հանկարծ պարզվեց, որ մոռացել ենք մեզ հետ ջուր վերցնել: Մեր ընկերներից Արտյոմը ասաց.

— Որտեղի՞ց հիմա ջուր գտնենք:

Ես առաջարկեցի.

— Եկեք գնանք գետի մոտ և այնտեղից ջուր վերցնենք:

Եվ մենք գնացինք: Ճանապարհին ես նայեցի շուրջս և բացականչեցի.

— Օ՜, այս ինչ գեղեցիկ բնություն է:

Երբ հասանք տեղ, գետի մյուս ափին նկատեցինք մի զայրացաց արջ: Մենք գլխի ընկանք, որ սա կյանքի և մահվան հարց էր: Փաստորեն կյանքի, որովհետև գետը շատ խորն էր, լայն և ամենակարևորն այն էր, որ շատ սառը և մենք հազիվ էին տեսնում արջին, բայց նա մեր վրա զայրացած էր նայում: Ես Արտյոմին ասացի.

— Արտյո՛մ, գնա՛, դույլով ջուր բե՛ր :

Երբ Արտյոմը վեցրեց ջուրը, մենք վերադարձանք վրանների մոտ: Եվ հանկարծ ծլնգ, ծլնգ, ծլնգ: Դա իմ զարթուցիչն էր: Ես զարթնեցի իմ տաքուկ ու փափուկ տեղաշորում: Հասկացա, երազ եմ տեսել: