1․Աշոտի մտապահած թիվը ստանալու համար պետք է  2017 թվի միավորը  փոխարինենք  նրա հազարավորի եռապատիկի և   տասնավորի կրկնապատիկի   գումարով։

2 x 3 = 6

1 x 2 = 2

6 + 2 = 8

Պատասխան․՝2018

2․Սոնայի  մտապահած թիվը զույգ երկնիշ թիվ է։ Այն մեծ է 7-ի ութնապատիկից, սակայն փոքր է 6-ի տասնապատիկից։ Ո՞ր թիվն է մտապահել Սոնան։

8 x 7 = 56

6 x 10 = 60

Պատասխան․՝ 58

3․Շենքի յուրաքանչյուր հարկի  բարձրությունը 4մ է։ Այդ շենքի երրորդ հարկի հատակին փռված գորգը գետնից ի՞նչ  բարձրության վրա է գտնվում։

4 x 2 = 8

Պատասխան․՝ 8

4․Ավտոմեքենան 100կմ անցնելու համար ծախսում է 10լ բենզին: Լիցքավորեց 70 լիտր բեզին և անցավ 450կմ: Քանի՞ լիտր բենզին մնաց բաքում:

450 : 10 = 45

Պատասխան․՝ 45լ

5․Եթե  Դավիթը 3 տետր գնի, նրա մոտ 110 դրամ կմնա, իսկ եթե 9 այդպիսի տետր ուզենա գնել, 70 դրամ կպակասի։ Դավիթը քանի՞ դրամ ունի։

9 – 3 = 6

110 + 70 = 180

180 : 6 = 30

30 x 3 + 110 = 200

6․Հյուրանոցի նախասրահում սեղանին դրված են հյուրանոցի բոլոր սենյակների համարները. առաջին հարկ՝ 101-110 և 123 -133, երկրորդ հարկ՝ 202-241, երրորդ հարկ՝ 300-333: Քանի՞ սենյակ կա հյուրանոցում:
110 – 101 = 9

9 + 1 = 10

133 – 123 = 10

10 + 1 = 11

241 – 202 = 39

39 + 1 = 40

333 – 300 = 33

33 + 1 = 34

10 + 11 + 40 + 34 = 95

Պատասխան․՝ 88
7․Պարկում 4 սև, 5 կարմիր, 6 դեղին, 7 նարնջագույն մատիտ կա: Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ մատիտ է հարկավոր հանել պարկից, որ չորս գույնի մատիտներից էլ դուրս գա։

7 + 6 + 5 + 1 = 19

8․Երեք տարբեր բնական թվերի գումարը ութ է։ Նշեք այդ թվերից ամենամեծը։

1, 2, 5

Պատասխան․՝5

Մասնակիցներ՝ 5-րդ դասարանների սովորողներ

ժամանակահատվածը՝ շուրջտարյա

Նպատակը՝ ուսումնասիրել Հայկական բանակի զինանոցում օգտագործվող նորագույն զենքերը:

Ընթացքը՝ օգտվելով համացանցից և այլ աղբյուրներից տեղեկանալ հայկական զինված ուժերի զինտեխնիկայի մասին, դիտել տեսահոլովակներ, ուսումնասիրել նորագույն զենքեր:

Օրինակ՝ դիտեք այս տեսահոլովակը

Արդյունքում ՝ մենք կիմանանք թե որքանով է պաշտպանված մեր հայրենիքը, կստեղծեմ նաև զինտեխնիկայի ֆոտոշարք:

Եթե ցանկացողներ լինեն այս նախագծին մասնակցելու, թող ուղարկեն իմ էլ.փոստին:

Այսօր ես ձեզ կպատմեմ Սմերչի մասին։ Մեքենաի քաշը 43․7 տոնա է, երկարությունը՝12․37 մ է, բարձրությունը 3․1 մ, լայնությունը 3․1 մ, շարժիչի հզորությունը 525 ձիաուժ, շարժիչի տեսակ՝ դիզելային, պաշարը 850 կմ, հրթիրների քանակը՝ 12 հրթիր, հրթիրների տրամագիծը՝ 300մմ, կրակի հեռավորությունը՝ 20-70 կմ, կրակի տևողությունը՝ 38 վարկյան, լիցքավորվում է՝ 36 րոպե։ Սմեռչ համազարկային ռեակտիվ համակարգը նախատեսված է հակառակորդի կենդանի ուժի, տեղնիկայի, կայանած ինքնաթիռների ու ուղաթիռների, հրամանատարական կետերի, կապի հանգույցների և այլ օրինակ տիրախների խոցման համար։ Համակարգը կարող է արձակել կասետային, տեկորաֆուգասային և տերմոբարիկ մարտական գլխիկներով օժտված ռեակտիվ արկեր։

Նաև դիտեք այս տեսահոլովակները։

1.Ա. Ընդգծված բաղադրյալ բառերը փոխարինի՛ր բառակապակցություններով:

Սահման Չունեցող հզորություն ու անսանձ գոռոզություն ուներ Թեմուրը: Միջին դարի ոչ մի քաղաք չէր կարող համեմատվել նրա նոր մայրաքաղաքի հետ: Ճարտարապետի ձին մի օր կորել էր այդ քաղաքի ամենամեծ պարտեզում և մեկամսյա որոնումներից հետո հազիվ գտնվել: Թեմուրն իր մայրաքաղաքի՝ Սամարղանդի Շրջակա տարածությունները գյուղերն անվանել էր Բաղդադ, Կահիրե, Դամասկոս, որ աշխարհի Գերագույն աստիճանի քաղաքները որպես աննշան գյուղեր տեսներ:

 Բ. Ընդգծված բաղադրյալ բառերը փոխարինի՛ր բառակապակցություններով (անհրաժեշտության դեպքում նախադասության կառուցվածքը փոխի՛ր):

Ամերիկայի մի օձաբուծարանում մոտ մեկ մետրանոց երեք գլխանի  օձ էր ապրում: Օձաբուծարանը, որ հիմնականում զբաղվում է. օձաթույն հավաքելով, այդ եզակի թանգարանում ևն ցուցադրվող առարկա ձեռք է բերել տասս տարեկան  մի դպրոցականից, երբ օձն ընդամենը տասնհինգ Մետրի մեկ հարյուրերորդական մասը ճուտիկ էր:

Սողունը երեք տարեկանում միանգամից վեց ձկնիկ էր ուտում. ընդ որում, երկու գլուխները որսում էին միաժամանակ: Բայց դիտողները վկայում էին, որ այդ միասնական գործողության ժամանակ ձախ գլուխը գլխավորում էր:

Չորեքշաբթի օրը ընկեր Երանուհու և ընկեր Սոնայի ուղեկցությամբ մենք գնացինք Չարենցի անվան տուն – թանգարան։ Սկզբում մենք մեր պայուսակները և բաճկոնները դրեցինք հանդերձարանում և հետո գիտը մեզ ուղեկցեց դեպի թանգարան։ Թանգարանի առաջին հարկում մեզ պատմեցին դեռ պատանի Չարենցի մասին, հիմնականում՝ դպրոցական տարիների։ Երկրորդ հարկում մենք տեսանք Չարենցի առաջին հրատարակված գիրքը, իր սիրած գրքերը, իմցանք իր առաջին կնոջ ՝ Արփիկի մասին։ Ի դեպ Արփիկի մահանալուց հետո Չարենցը ուզում էր ինքնասպանություն գործել, բայց նրան փրկեցին։ Իսկ արդեն երրորդ հարկում մեզ պատմեցին հայտնի Չարենցի և նրա չարաճճի արկածների մասին, օրինակ՝ նրա երկու անգամ ատրճանակով կրակելը։ Չարենցը Ստալինի դաժանությանն էր դեմ, որի պատճառով նրան նստացրեցին բանտ։ Ի դեպ մոռացա ասել, որ Արփիկի մահանալուց հետո նա ամուսնացավ Իզաբելայի հետ և ունեցավ երկու աղջիկ։ Բանտում Իզաբելային թույլատրում էին սպիտակեղեն բերել։ Մի օր երբ Իզաբելան սպիտակեղենը բանտից հետո դրեց ջրի մեջ ջուրը սկսեց կապտել, Իզաբելան վերցրեց խոշորացույցը և սկսեց ուշադիր նայել, նայելուց հետո նա գտավ մի գաղտնագիր էր։ Իրականում Չարենցը բանտում ինչ որ տեղից գտել էր քիմիական մատիտ, որով գրել էր այդ գաղտնագիրը։ Բանտում  նա գրում էր Ստալինի դեմ բանաստեղծություններ, որի համար նրան տանջամահ են անում և դրանից նրա առողջությունը պարզապես քայքայվում է։ Նա հիվանդացավ և նրան տեղափոխեցին հիվանդանոց, որտեղ էլ նա մահանում է։ Քանի որ նա հայտնի գրող էր նրա դին դրեցին բանտի հացի պահոցում և մինչև հիմա հայտնի չի թե որտեղ է թաղված նրա աճյունը։ Նա իր մասին գրել է հետեվյալ տողերը՝

Ես եմ հիմա մի պոետ

Եվ իմ անունն է Չարենց

Պիտի ապրի դարերով

Պիտի լինի բարձր ու մեծ

Կամ

Ես եկել եմ դարերից

Եվ գնում եմ հաղթական

Դեպի դարերը նորից

Դեպի պայծառ ապագա

1. Какого бога почитали жители города Родосс?

1. Что сделали враги?
2. Что такое колосс?
3. Почему родосцы решили воздвигнуть статую Гелиосу?
4. Где стояла статуя? Какую высоту она имела?

Выполните упражнения.

1. Прочитайте имена существительные, выпишите их в два столбика: тучи, дерево, звёзды, ласточки, лист, облака, ромашка, ветер, одуванчик, туманы, стакан, яблоко, встречи, капли, мороз. ед. число — дерево, лист, ромашка, ветер, одуванчик, стакан, яблоко, мороз   множ. число — тучи, звезды, ласточки, облака, туманы, встречи, капли.

2. Впишите нужную форму существительного.

Наступают осенние холода (холод, холода). Ночью лёгкие морозы (мороз, морозы) затягивают лужи льдом. Куда пропали весёлые бабочки (бабочка, бабочки)? крапивницы (крапивницы, крапивница) залетели в сарай и там заснули. Под сухими листьями легли на зимовку лимонницы (лимонница, лимонницы). Вьюги  (вьюга, вьюги) намели сугробы. Бродят в поисках пищи голодные звери (зверь, звери). Не найти им бабочек под пушистым снегом.

Из данных слов составьте и запишите предложения. Подчеркните слова, стоящие во множественном числе. а) весенние, первые, цветы, расцвели; — Расцвели первые весенние цветы. б) зелёные,на деревьях,листочки,распустились; — На деревьях распустились зеленые листочки. в) бегают, муравьи, в траве; В траве бегают муравьи. г) проснулись, ежи, в лесу, колючие; В лесу проснулись колючие ежи. д) звонкие, раздаются, птиц, голоса. Раздаютсья звонкие голоса птиц.

Արևմտյան դպրոցում անցկացրած տարիները համարում եմ իմ մանկության ամենալուսավոր և ջերմ տարիները։ Մեր դասատուները շատ բարի են և համբերատար մեր վարքի նկատմամբ։ Ես հատկապես սիրել եմ մաթեմատիկան և հայրենագիտությունը, չնայած որ մյուս առարկաներն էլ եմ հաճույքով սովորել, որովհետև մեր դասերը կրեատիվ ու հետաքրքիր են անցել։ Ես սովորել եմ համարկարգչային տարբեր ծրագրեր, ի դեպ ինձ ընկեր Գրետան ասել է, որ ես ծրագրավորող կարող եմ դառնալ։ Ճամփորդել եմ ընկեր Սոնայի և ընկեր Արմինեի գլխավորությամբ, ճանչել եմ հայրենիքս և հիացել բնությամբ չնայած,որ ամեն քայլափոխին աղբ է։ Սովորել եմ ընկեր Շուշանից ճիշտ խնամել բույսերը և աշխատել ջերմոցներում։ Երրորդ դասարանում, ֆիզկուլտուրայի դասին սովորել եմ երկու անիվանի հեծանիվ վարել։ Սովորել եմ ընկեր Երանուհու մոտ վարժ ընթերցել և, սակայն ոչ բոլորն են դա լուրջ ընդունել։

Ես չգիտեմ թե ինչպես է լինելու միջին դպրոցում, բայց հույսով եմ ամեն ինչ լավ կլինի։☺

Фаросский Маяк (Александрийский Маяк)

1. Чем славился город Александрия?

Александр Македонский был известным полководцем.

1. Почему жители Александрии решили построить маяк?

Маяк построен для того чтобы моряки знали куда плыть.

1. Опишите маяк.

Маяк был большим и высоким, он был сорокаэтажным .

1. Как маяк освещал путь мореплавателей?

Маяк Александра Македонского освещал 50 км пути.

1. Что решил сделать царь Египта?

Он тоже решил сделать маяк.

1. Как Сострат перехитрил царя?

Выполните упражнения.

1. Поставьте выделенные существительные единственного числа во множественное число.

Человек, зверь, птица, насекомое не смогут жить без воды. 2. Покрыла зима снегом поле, завалила сугробами лес, посылает буран и метель. 3. Ласточка примчалась из-за сине моря, села и запела. 4. Волк угрожает для деревни — первый враг и разбойник. 5. На небе ярко сияла звезда. 6. Грач — первый вестник весны.

2. Впишите окончания.

Хорошо весной в горах. На зелёных склонах пестреют цветы . Растение тянут свои головки к солнцу. Выпрямились пучка сухих трав. Вот откуда- т выползла туча. Посыпался колючий снег и град. Прошла туча. Запылала солнце. Запели птицы . Цветы раскрыли свои чашечки . Весело зажужжали жуки и пчёлы . Снег и град растаял .