Мойдодыр

Будет, будет трубочист
Чист, чист, чист, чист!»
Тут и мыло подскочило
И вцепилось в волоса,
И юлило, и мылило,
И кусало, как оса.

А от бешеной мочалки
Я помчался, как от палки,
А она за мной, за мной
По Садовой, по Сенной.
Я к Таврическому саду,
Перепрыгнул чрез ограду,
А она за мною мчится
И кусает, как волчица.

Вдруг навстречу мой хороший,
Мой любимый Крокодил.
Он с Тотошей и Кокошей
По аллее проходил.
И мочалку, словно галку,
Словно галку, проглотил.
А потом как зарычит
На меня,
Как ногами застучит
На меня:
«Уходи-ка ты домой,
Говорит,
Да лицо своё умой,
Говорит,
А не то, как налечу,
Говорит,
Растопчу и проглочу!»

Говорит.
Как пустился я по улице бежать,
Прибежал я к умывальнику опять.
Мылом, мылом
Мылом, мылом
Умывался без конца,
Смыл и ваксу
И чернила
С неумытого лица.
И сейчас же брюки, брюки
Так и прыгнули мне в руки.
А за ними пирожок:
«Ну-ка, съешь меня, дружок!»

А за ним и бутерброд:
Подбежал — и прямо в рот!
Вот и книжка воротилась,
Воротилася тетрадь,
И грамматика пустилась
С арифметикой плясать.

Тут Великий Умывальник,
Знаменитый Мойдодыр,
Умывальников Начальник
И мочалок Командир,
Подбежал ко мне, танцуя,
И, целуя, говорил:
«Вот теперь тебя люблю я,
Вот теперь тебя хвалю я!
Наконец-то ты, грязнуля,
Мойдодыру угодил!»
Надо, надо умываться
По утрам и вечерам,
А нечистым
Трубочистам —
Стыд и срам!
Стыд и срам!

Да здравствует мыло душистое,
И полотенце пушистое,
И зубной порошок,
И густой гребешок!
Давайте же мыться, плескаться,
Купаться, нырять, кувыркаться
В ушате, в корыте, в лохани,
В реке, в ручейке, в океане, —
И в ванне, и в бане,
Всегда и везде —
Вечная слава воде!

Задания:

  1. Прочитайте текст.
  2. Найдите и выпишите слова, которые отвечают на вопросы какой, какая, какое?

Душистое, бешная, густой, зубной, пушистое, Хороший, любимый, веЧная.

  1. Составьте словосочетания. Например: Какой? густой. Густой лес.

Душистые цваты, бешаная (баба) скорость, зубная щЀтка, густые волосы, пушистая белка, Хорошее утро, любимая мама, веЧная память.

  1. Напишите,чем закончилась сказка. Ваше мнение о главном герое. /5-6 предложений/

Главный герой — грязнуля. От него убежали все игрушки и другие предметы. Вдруг появился Мойдодыр — умывальников наЧальник и моЧалок командир, который заХотел умыть <<поросЀнка>>. МальЧик убежал, и по дороге встретил крокодила,который поругал мальЧика, и тот от испуга быстро побежал мыться. Все игрушки с радостью вернулись к главному герою. С теХ пор он всегда умывался и был аккуратным.

Мойдодыр

Одеяло
Убежало,
Улетела простыня,
И подушка,
Как лягушка,
Ускакала от меня.
Я за свечку,
Свечка — в печку!

Я за книжку,
Та — бежать
И вприпрыжку
Под кровать!
Я хочу напиться чаю,
К самовару подбегаю,
А пузатый от меня,
Убежал, как от огня.

Շարունակել կարդալ “Мойдодыр”

Русский язык

  • Прочитайте текст
  • Ответьте на вопросы.

  • Почему Айболит поехал в Африку?

Чтобы леЧить животныХ.

  • Как он добирался?

Ему помогали животные.

  • Что болело у бегемотиков?

У бегемоткиков болели животики.

  • У кого болели зубки?

У акулы.

  • Почему Айболит не спал десять дней?

Чтобы леЧить животныХ.

  • Составьте диалоги /Айболит и животные/ (Напишите, о чем говорил Айболит с животными. Вы сами можете сочинить разные ситуации).

Ой я коза диреза у меня болит нога
сейЧас я вылеЧу тебе ножку и будеш опят бить кошку

Айболит

  1. Прочитайте текст.
  2. Выпишите названия животных. Каких еще животных вы знаете? Продолжите ряд /Домашние и дикие животные/.

Домашние — Собака, кот, Хамяк,

  1. Составьте 5 вопросов к тексту.

Что слуЧилос с зайЧиком?

Кем был Айболит?

Кто укусил нос лисы?

Кто клюнул барбоса?

Назовите 5 вида болезней.

Շարունակել կարդալ “Айболит”

Русскй язык

Целый день Незнайка ходил по комнате, смотрел то на пол, то на потолок, держался руками за подбородок и что-то бормотал про себя. Наконец стихи были готовы и он сказал: – Послушайте, братцы, какие я стихи сочинил. – Ну-ка, ну-ка, про что же эти стихи? – Это я про вас сочинил. Вот сначала стихи про Знайку: Знайка шёл гулять на речку, Перепрыгнул через овечку. – Что? – закричал Знайка. – Когда я прыгал через овечку? – Ну, это только для рифмы, – объяснил Незнайка. – Так ты из-за рифмы неправду сочиняешь? – рассердился Знайка. – Конечно, – ответил Незнайка. – Зачем же мне сочинять правду! Правду и сочинять нечего, она и так есть. Вот послушайте про Торопыжку:

Торопыжка был голодный, Проглотил утюг холодный. – Братцы! – закричал Торопыжка. – Что он про меня сочиняет? Никакого холодного утюга я не глотал. – Да ты не кричи, – ответил Незнайка. – Это я просто для рифмы сказал, что утюг холодный. – Так я же ведь никакого утюга не глотал в жизни, ни холодного, ни горячего! – кричал Торопыжка. – А я и не говорю, что ты проглотил горячий, так что можешь успокоиться, – ответил Незнайка. – Вот послушайте стихи про Авоську: У Авоськи под подушкой, Лежит сладкая ватрушка. Авоська подошёл к своей кровати, заглянул под подушку и сказал: – Враки! Никакой ватрушки тут нет. – Ты ничего не понимаешь в поэзии, – ответил Незнайка. – Это только для рифмы. Вот я ещё про Пилюлькина сочинил. – Братцы! – закричал доктор Пилюлькин. – Надо прекратить это издевательство. Неужели мы будем спокойно слушать, что Незнайка тут врёт про всех нас? – Довольно! – закричали все. – Мы не хотим больше слушать! Это не стихи, а какие-то дразнилки. Только Знайка, Торопыжка и Авоська кричали: – Пусть читает! Раз про нас прочитал, так и про других пусть читает. – Не надо! Мы не хотим! – кричали остальные, – Ну, раз вы не хотите, то я пойду почитаю соседям, – сказал Незнайка. – Что? – закричали тут все. – Попробуй только! Можешь тогда домой не возвращаться. – Ну ладно, братцы, не буду, – согласился Незнайка. – Только вы уж не сердитесь на меня. С тех пор Незнайка решил больше не сочинять стихов.

Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.

1. Как Незнайка сочинял стихи? СтиХи незнайки были ложнами но совпадала рифма.

2. Какие стихи он сочинил про Знайку, Торопыжку и Авоську?

Знайка — Знайка шёл гулять на речку, Перепрыгнул через овечку.

Торопыжка — Торопыжка был голодный, Проглотил утюг холодный.

Авоську — У Авоськи под подушкой, Лежит сладкая ватрушка.

3. Хотел ли Пилюлькин слушать стихи, которые Незнайка сочинил про него?

Согласны ли вы с тем, что… 1. Знайке очень понравились стихи Незнайки. 2. Незнайка прочитал стихи про Знайку, Пилюлькина и про Торопыжку. 3. Незнайка хотел прочитать стихи соседям.

Да

Нет

Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их. 1. Хорошие ли стихи написал Незнайка? 2. Почему они не понравились его друзьям? 3. Как вы думаете, о чём должны быть стихи, нужно ли сочинять неправду? 4. Почему коротышки не разрешили Незнайке читать стихи соседям?

ПроЧитал

Русский

На картрине <<Утро в сасновым лесу>> Художник изобразил мишек, которые ирали на поляне. Лес был окутан туманом. Медведица зорко оХраняла своиХ медвежат.

На картине — дом у пруда. Деревья зацветут. Небо потемнеет. Скоро пойдЀт весенний дождь.

На картинке мы видим потрясающую природу. На ней изображены две лошади:: мама и еЀ жеребЀнок. Они кушают траву. А на заднем фоне девушка, которая варит суп на костре. За ней видна белая палатка. Наверное она живЀт в этой палатке. На картине также есть горы на каторыХ растут большие Ѐлки.

Русский

На картинке мы видим потрясающую природу. На ней изображены две лошади:: мама и еЀ жеребЀнок. Они кушают траву. А на заднем фоне девушка, которая варит суп на костре. За ней видна белая палатка. Наверное она живЀт в этой палатке. На картине также есть горы на каторыХ растут большие Ѐлки.

Жан и Жанна

Скоро – Новый год. По всему миру люди будут отмечать праздник, наряжать новогодние ёлки. И почти на каждой будут висеть шарики – большие и маленькие, блестящие и матовые, яркие и нежные. А ты знаешь, как появились эти шары? Нет? Тогда послушай мою сказку.

Давным-давно в большом городе на одной улице жили мальчик и девочка, Жан и Жанна. Отцом Жанны был богатый купец. Отец Жана умер, когда сыну было три года, а мать работала прачкой. Семья девочки жила в большом красивом доме, а мальчик с матерью ютились в подвале.

Очень по-разному жили Жанна и Жан, но это не мешало их дружбе. С утра до вечера они вместе играли, бегали по улицам, доверяли друг другу все секреты и тайны. А если кто-то из старших ребят обижал маленькую хрупкую Жанну, Жан коршуном кидался на обидчика.

Когда друзья подросли, Жанне наняли домашнего учителя, а Жан пошёл в городскую школу. Учитель сразу приметил сметливого и жадного до знаний паренька и рассказал о нём своему другу – городскому врачу. Так Жан стал учеником лекаря.

Прошли годы. Худышка Жанна превратилась в красивую стройную девушку, Жан теперь часто заменял своего наставника, старого доктора и лечил горожан. А детская дружба переросла в большую любовь.

Купец – отец Жанны – решил, что пора искать мужа для дочери и объявил ей об этом. Конечно, Жанна тут же сказала, что искать никого не надо, что у неё уже есть жених – Жан, будущий городской врач. Но богатый купец мечтал совсем о другом зяте – не о бедном враче, а о богатом и знатном купце или дворянине.

А. Упражнение 1. Ответьте на вопросы по модели.
Модель: − Ты читал вчера вечером учебник?
− Да, я читал вчера вечером учебник.

  1. Твой друг писал диктант? Да, мой друг писал диктант 2. Ты слушал сегодня радио? Да, я слушал сегодня радио. 3. Твоя сестра
    смотрела в субботу телевизор? Да, моя сестра
  2. смотрела в субботу телевизор 4. Студенты писали диктант в понедельник? Да, студенты писали диктант в понедельник 5.Анна читала эту книгу? Да, Анна читала эту книгу 6. Твои друзья работали утром? Да, мои друзья работали утром 7. Вы играли в
    футбол в воскресенье? Да, мы играли в
  3. футбол в воскресенье
    Упражнение 2. Поставьте глаголы в форму прошедшего времени.
    Модель: говорить – он говорил, она говорила, они говорили.
    Писать — он писал, она писала, они писали, читать — он Читал, она Читала, Они Читали, слушать — он слушал, она слушала, они слушали, повторять — он повторял, она повторяла, они повторяали, объяснять — он объяснял, она объясняла, они объясняли, спрашивать — он спрашивал, она спрашивала, они спрашивали, отвечать — он отвечал, она отвечала, они отвечали.
    учить — он учил, он учила, они учили, готовить — он готовил, она готовила они готовили, обедать — он обедал, она обедала, они обедали, заниматься — он занимался, она занималась, они занимались, учиться — он учился, она училась, они учились.
    Упражнение 3. Поставьте глаголы в форму прошедшего времени.
    Модель: он повторяет – он повторял
    она спрашивает – она спрашивала
    они изучают − они изучали
    мы читаем − мы читали
    ты говоришь − ты говорил
    они завтракают − они завтракали
    я отвечаю − я отвечал, или я отвечала
    вы занимаетесь − вы занимались
    Упражнение 4. Ответьте на вопросы по модели.
    Модель: − Ты будешь писать диктант?
    − Да, я буду писать диктант. (Нет, я не буду писать диктант).
  4. Он будет повторять глаголы? — Да, он будет повторять глаголы, (Нет, он не будет повторять глаголы) 2. Твоя сестра будет говорить по
    телефону? Да, моя сестра будет говорить по
  5. телефону, (Нет, моя сестра не будет говорить по
  6. телефону) 3. Вы будете гулять в парке в субботу? Да, мы будем гулять в парке в субботу, (Нет, мы не будем гулять в парке в субботу) 4. Преподаватель будет
    объяснять новую тему? Да, преподаватель будет
  7. объяснять новую тему, (Нет, преподаватель не будет
  8. объяснять новую тему) 5. Студенты будут отвечать урок? Да, студенты будут отвечать урок, (Нет, студенты не будут отвечать урок) 6. Мы будем хорошо
    говорить по-русски? Да, мы будем хорошо
  9. говорить по-русски, (Нет, мы не будем хорошо
  10. говорить по-русски) 7. Ваши друзья будут учить новые слова?, Да, наши друзья будут учить новые слова, (Нет, наши друзья не будут учить новые слова) 8. Анна будет сейчас завтракать? Да, Анна будет сейчас завтракать, (Нет, Анна не будет сейчас завтракать)

Упражнение 5. Поставьте глаголы в форму будущего времени по
модели.
Модель: объяснять – я буду объяснять, ты будешь объяснять, он будет
объяснять …
Учить — я буду учить, ты будешь учить, он будет учить, заниматься, я буду заниматься, ты будешьзаниматься, он будет заниматься, смотреть, я буду смотреть, ты будешь смотреть, он будет смотреть, готовить, я буду готовить ,ты будешь готовить, он будет готовить, повторять,я буду повторять ,ты будешь повторять, он будет повторять, изучать, я буду изучать ,ты будешь изучать, он будет изучать, работать, я буду работать ,ты будешь работать, он будет работать.
Б. Упражнение 6. Напишите предложения в будущем времени.
Модель: Я завтракаю утром. – Я буду завтракать утром.

  1. Преподаватель объясняет новый урок. — Преподаватель будет объяснять новый урок 2. Студенты внимательно
    слушают, потом они пишут. — Студенты будут внимательно
  2. слушать, потом они будут писать.
  3. 3. Наши друзья слушают музыку. — Наши друзья будут слушать музыку 4. Его подруга
    пишет письмо домой. — Его подруга будет писать письмо домой 5. Вечером мы ужинаем. — Вечером мы будем ужинать 6. В воскресенье они гуляют в
    парке. — В воскресенье они будут гулять в
  4. парке 7. Днём мой брат работает.Днём мой брат будет работать 8. Мой друг хорошо говорит по-русски. Мой друг будет хорошо говорит по-русски.
    Упражнение 7. Ответьте на вопросы.
  5. Что ты будешь делать в воскресенье? 2. Что вы делаете утром? 3. Что
    твои друзья будут делать в субботу? 4. Что ты будешь делать сегодня вечером?
  6. Что студенты будут делать завтра утром? 6. Что они будут делать завтра
    вечером? 7. Что вы будете делать сегодня днём?

Упражнение 8. Напишите текст в будущем времени.
Утром студенты будут сидеть в классе. Они будут проверять домашнее задание,
повторять новые слова. Потом преподаватель будет объяснять новую тему.
Студенты будут слушать, потом они бутут отвечать. Мой друг Али будет писать на доске
глаголы, а я буду читать эти глаголы. Потом мы напишем диктант. Студенты будут писать
диктант очень хорошо.
Упражнение 9. Напишите предложения в прошедшем времени.
Модель: Моя сестра пишет письмо. – Моя сестра писала письмо.

  1. Я читаю новый журнал. Я читал новый журнал. 2. Мой друг хорошо отвечает урок. Мой друг хорошо отвечал на урок. 3. Мы
    проверяем домашнее задание. Мы
  2. проверяли домашнее задание. 4. Вечером мои друзья гуляют в парке. Вечером мои друзья гуляли в парке. 5. Его мама внимательно читает письмо. Его мама внимательно читала письмо.6. Вы изучаете русский язык? Вы изучали русский язык? 7. Ты
    работаешь сегодня? Ты работал сегодня? 8.
  3. Они покупают продукты вечером. Они покупали продукты вечером.
    Упражнение 10. Задайте вопросы к выделенным глаголам.
  4. Вечером я учил текст. 2. В воскресенье мои друзья гуляли в парке. 3. На
    уроке мы писали новые слова и предложения. 4. Преподаватель проверял
    домашнее задание. 5. Вчера вы писали диктант. 6. Днём студенты обедали в
    кафе. 7. Моя подруга вчера писала письмо домой.
    Упражнение 11. Ответьте на вопросы.
  5. Что вы делали вчера на уроке? Я вЧера на уроке изуЧал новую тему 2. Что ты делал дома вечером? Я веЧером дома делал уроки 3. Что
    твой друг делал в воскресенье? Мой друг в воскресенье отдыХал. 4. Что ты делал сегодня утром? Я сегодня утром делал утреннею зарядтку 5. Что она
    делала в театре? Она смотрела балет <<Чиполлино>>. 6. Что он делал в кафе днём? Он пьет кофе. 7. Что вы делали в субботу. В субботу я делал уроки.

Русский

Было лето. На дворе стояла солнеЧная погода. Погос и Петрос стали готовитЬ удоЧки и ЧервяЧков для рыбалки. А кот Мартирос сидел и наблюдал за ними.

ВсЀ готово!!! Погос и Петрос, а за ними Мартирос отправилисЬ ловить рыбку.

Сидят на мостике и забрасывают удоЧки. “Ловись рыбка большая, ловись рыбка маленькая”. А кот Мартирос так и рад. И какой кот откажется от рыбки. Погос и Петрос Ловят рыбу а кот Мартирос тиХонеЧко Ѐе съедает. Но и о друзьяХ не забывает. Встали они в ряд и ждуд когда же кот Мартирос принесЀт им лакомство!!!.

Русский

Составьте предлоги с данными выражениями

  Из школы, у товарища, в пенале, с завода, без пальто;

  над березой, по Москве, у медведя, про лисицу, для посуды;

об отце, у картины, из магазина, с тетрадью, за ягодами, под осиной;

  в субботу, в феврале, для коровы,

Я вышел из школы и пошЀл дамой.

У маего таварища есть собака.

В пенале лежат карандаши и руЧки.

С завода выеХала машина.

Дети гуляли без палто.

Над берЀзой пролетела птиЧка.

Мы совершили интересную прогулку по Москве.

У медведя в берлоге было проХладно и сыро.

Про лисицу есть много сказек.

Мама купила мыло для посуды.

Об отце моей бабушки написана книга.

Мы стояли у картины.

Из магазина вышла группа иностранцев.

Мы пришли на урок с тетрадью и руЧкой.

Маша пошла в лес за ягодами.

Под осиной растут грибы.

В субботу наш класс поедет на экскурсию.

В Феврале тает лЀд.

Они собрали сено для каровы.