Про футбола

Coronavirus: Tajikistan Football League Suspended Until At Least May 10 |  Football News

Принято считать, что родина игры в «ножной мяч» Англия. Англичане скорее всего не сами придумали эту игру – футбол они увидели у римских легионеров. Игры в мяч похожие на футбол встречались в Греции, в Египте и Китае. Есть мнение, что жители Китая играли в футбол уже более 2000 лет назад. Именно столько лет китайским летописям, в которых встречаются упоминания об игре в мяч в команде. Но это был ещё совсем не футбол.

Именно в Британии стали формироваться правила игры, которыми пользуются сейчас. Сначала футбол был народным развлечением на масленичную неделю и Пасху. Количество игроков в командах иногда превышало сотню человек. А сама игра больше походила на драку. Играть разрешалось и ногами, и руками, а сами матчи длились по 20 часов. Ворота могли находиться в нескольких километрах друг от друга. Во время таких матчей случались и травмы и увечья. Доставалось и городскому имуществу – разрушались торговые лавки, а горожане прятались наблюдая за футбольным побоищем.

Примерно так выглядели первые футбольные матчи в Англии в XIX веке.

Священники называли эту игру «дьявольскими плясками» и в 14 веке королевским указом футбол был запрещен под страхом смертной казни. Запрет на игру был снят только через 200 лет.

Сначала каждая английская частная школа или университет разрабатывали свои собственные правила. В одной школе можно было бить по мячу рукой, в другой разрешали подножки. В одном учебном заведении в команде должны были играть по 25 игроков, а в другом на поле не могли выходить больше 10 игроков.

В 1846 году между футбольными университетскими клубами начались переговоры в попытке создать единые правила. Попытка сделать футбол популярной игрой оказалась удачной. Появились понятные правила и образовалась Футбольная Английская ассоциация. Стали проводиться футбольные чемпионаты, появились сильные команды. Правила игры, конечно, менялись ещё не раз, но спасибо за современный футбол стоит сказать именно англичанам.

Перевод на Армянский

Ընդհանուր առմամբ ընդունված է, որ քիքբոլի խաղի ծննդավայրը Անգլիան է: Բրիտանացիները, ամենայն հավանականությամբ, չեն մտածել այս խաղի մասին. Նրանք ֆուտբոլ են տեսել հռոմեական լեգեոներներում: Ֆուտբոլին նման գնդակի խաղեր հանդիպում էին Հունաստանում, Եգիպտոսում և Չինաստանում: Ենթադրվում է, որ Չինաստանի ժողովուրդը ֆուտբոլ է խաղում ավելի քան 2000 տարի առաջ: Այսքան տարեկան են չինական քրոնիկները, որոնց մեջ կան հղումներ գնդակի խաղի մասին: Բայց սա ամենևին ֆուտբոլ չէր:

Հենց Բրիտանիայում սկսեցին ձևավորվել խաղի կանոնները: Սկզբում բարեկենդանի Զատկի շաբաթվա համար ֆուտբոլը սիրված զբաղմունք էր: Թմերում խաղացողների թիվը երբեմն անցնում էր հարյուր հոգուց: Եվ խաղն ինքնին ավելի շատ նման էր մենամարտի: Թույլատրվում էր խաղալ ինչպես ոտքերով, այնպես էլ ձեռքերով, իսկ խաղերն տևում էին 20 ժամ: Դարպասները կարող էին միմյանցից մի քանի կիլոմետր հեռավորության վրա լինել: Նման հանդիպումների ժամանակ վնասվածքներ են եղել: Քաղաքի ունեցվածքը նույնպես վնասվում էր. Առևտրի խանութները ոչնչացվեցին, և քաղաքաբնակները թաքնվեցին ՝ դիտելով ֆուտբոլային խառնաշփոթը:

Сказки Джани Родари

Страна, где все люди сделаны из масла

Бриф! Бруф! Браф!

  1. Прочитайте сказки.
  2. Выполните упражнения.

3.

Прочитайте. Допишите в словах пропущенные окончания. Определите род существительных, к которым относятся эти слова.
Красив наш двор. Рядом стоят деревья. Здесь и веселый клён. и стройная берёза, и плакучная ива, и душистая акация, и старый дуб. А вот большой цветник. Тут расцвёл розовый куст. Быстро летит от цветка к цветку трудолюбивая пчёлка. Она пьёт сладкий сок.

4. Мой/ моя

Постель — моя, день — мой, метель — моя, огонь — моя, конь — мой, лошадь — моя, осень — моя, дверь — мой, тень — моя, лень — моя, соль — моя, корабль — мой, память — моя, лагерь — мой, картофель — мой, корень — мой,пень — моя, олень — мой.

Образец: Моя осень (ж.р.)

Русский язык

Жи — ши / ча — ща

Ответьте на ворпосы:

  1. Очень глухой лес.

ТЀемный лес

  1. Синоним слова автомобиль.

машина

  1. Морская птица.

орлан

  1. Резиновая часть колеса.

Шина

  1. Слово, которое мы говорим, расставаясь навсегда.

прощай

Вставьте пропущенные буквы:

Я такую чудесную щюку вчера вытыщил! Большущую! Чуть менье этой машины! Она хвостом махнула, меня с ног сшибла и назад в реку прыгнула. Я часто таких ловлю!

Цветут сады. Луга похожи на пестрые ковры. Над золотыми полями тихо ползут облака. В яркой траве и на кустах цветы. В воздухе пахнет душистым медом. Над цветком кружится и жужжЀт пчела.

Цветик — семьецветик

Женя отдала маме баранки, а сама про себя подумала: „Это, правда, замечательный цветок. Надо поставить его в самую красивую вазочку”. Любимая мамина вазочка стояла на самой верхней полке. Женя встала на стул и взяла её. В это время за окном пролетали вороны. Женя начала их считать, а про вазочку забыла. Вазочка упала и разбилась!
– Что ты разбила, тяпа-растяпа! – закричала мама из кухни. – Не мою ли любимую вазочку?
– Нет, нет, мамочка, я ничего не разбила. – ответила Женя маме, а сама быстро оторвала красный лепесток, бросила его и тихо сказала:
Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснёшься ты земли –
Быть по-моему вели.
Хочу, чтобы мамина любимая вазочка снова стала целой. Когда мама прибежала из кухни, её любимая вазочка стояла на своём месте. Удивилась мама и послала Женю во двор гулять.

Пришла Женя во двор, а там мальчики играют в Северный полюс.
– Мальчики, мальчики, можно мне с вами поиграть?
– Нет. Мы девчонок на Северный полюс не берём.
– И не нужно. Я и без вас буду на настоящем Северном полюсе. Женя отошла в сторону,
взяла волшебный цветик-семицветик, оторвала синий лепесток, бросила его, сказала
волшебные слова и… очутилась на Северном полюсе. А там холодно, мороз 100 градусов!

– Ай, мамочка, замерзаю! – закричала Женя и стала плакать. Её слезы тут же превратились в сосульки и повисли на носу. А тут ещё появились большие страшные
медведи и идут прямо к Жене. Испугалась девочка, оторвала зеленый лепесток, произнесла волшебные слова и снова вернулась во двор. А мальчики на неё смотрят и смеются.
– Ну, где же твой Северный полюс?
– Я там была.
– Мы не видели. Докажи.
– Смотрите у меня на носу ещё сосулька. Но мальчики не поверили Жене.

Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Как разбилась любимая мамина вазочка?

Женя встала на стул и засмотрелась на варон и забыла про вазоЧку и уранила еЀ.

2. Какое второе желание Жени исполнил цветок?

Чтобы она исцелила вазу.

3. Во что играли мальчики?

МалЧики играли в северный полюус.

4. Как Женя оказалась на Северном полюсе?

Женя загадала желание у Цветика — семьецветика.

Понравилось ли ей там?

Нет еЀ там не понравилось потомуЧто там былы оЧень Холодно и там ещЀ были большие и страшные медведи.

5. Как Женя вернулась во двор?

Она отарвала зелЀный лепесток и снова загадала желание.


Согласны ли вы с тем, что...
1. Женя разбила вазочку. 2 Мальчики играли в футбол. 3. Женя оторвала жёлтый лепесток, сказала волшебные слова и оказалась на Северном полюсе. 4. Жене очень понравилось на Северном полюсе. 5. Мальчики не поверили Жене.

Цветик — семицветик

Жила девочка Женя. Однажды мама послала её в магазин за баранками. Женя купила семь баранок: две для папы, две для мамы, две баранки для себя и одну для братика Павлика. Взяла Женя связку баранок и пошла домой. Идёт она, по сторонам смотрит. А в это время незнакомая собака подошла сзади и съела все баранки. Когда Женя заметила, было уже поздно. Собака доедала последнюю маленькую баранку.
– Ах, вредная собака ! – закричала Женя и погналась за ней.
Женя бежала, бежала, но собаку она не догнала, только заблудилась. А место совсем незнакомое. Испугалась Женя и заплакала. Вдруг, откуда ни возьмись, старушка:
– Девочка, девочка, почему ты плачешь?

Женя рассказала, что с ней случилось. Старушка пожалела Женю, привела её в свой садик и говорит:
– Ничего, не плачь, я тебе помогу.
Правда, баранок у меня нет, но у меня в садике растёт один цветок. Он называется „цветик-семицветик”. Этот цветок всё может. Я подарю тебе цветик-семицветик,
и он всё сделает. Старушка сорвала очень красивый цветок и дала его девочке Жене.
Цветок был похож на ромашку. У него было семь лепестков: жёлтый, красный, зелёный, синий, оранжевый, фиолетовый и голубой.
– Этот цветок не простой, – сказала старушка. – Он может исполнить всё, что ты захочешь. Для этого надо оторвать один лепесток, бросить его и сказать:
Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснёшься ты земли –
Быть по-моему вели.

Женя вежливо поблагодарила старушку и вышла из садика. Она хотела вернуться домой, но не знала как. Девочка хотела уже заплакать, но вспомнила про цветик-семицветик. Она быстро оторвала жёлтый лепесток, бросила его и сказала волшебные слова, которым научила её старушка. А потом добавила: „хочу, чтобы я была дома с баранками”.
Не успела она это сказать, как очутилась дома, а в руках – связка баранок.
лепесток – ծաղկաթերթ                                север – հյուսիս
запад – արևմուտք                                         юг – հարավ
восток – արևելք                                             очутиться – հայտնվել

Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Что Женя купила в магазине?

Женя купила баранки.

2. Кто съел баранки?

Баранки сьела вредная собака.

3. Как Женя очутилась в незнакомом месте?

Женя погналась за собакой и заблудилась.

4. Кто подарил Жене цветок?

Цветок Жене подарила добрая старушка.

Каким был цветок?

Цветок был разноцветным, у него было семь лепестков.

5. Какое первое желание Жени исполнил цветик-семицветик?

Женя Хотела вернуться дом с барашками.
Согласны ли вы с тем, что…
1. Однажды мама послала Женю за хлебом. 2. Собака съела все баранки.
3. Женя догнала собаку и отобрала у неё баранки. 4. Старушка не помогла
Жене. 5. Цветок был похож на розу.

Продолжите предложения, используя данные ниже слова.
1. В булочной можно купить… баранки — бублики и булки, торты, кексы.
2. В цветочном магазине можно купить цветы, розы, тюлпаны, калы, рамашки.
3. В книжном магазине продаются… книги, альбомы, тетради, учебники.
Слова для справок: книги, баранки, печенье, гата, ромашки, розы,
тюльпаны, альбомы, тетради, учебники, кекс, торт, колокольчики, подснежники.
Подберите антонимы к выделенным словам.
Продавать баранки — покупать баранки

посадить цветок — сорвать цветок

войти в садик — выйти из садика

забыть правило — вспомнить правило

отдать книгу — забрать книгу

Напишите в нужной последовательности.
1. Женя поблагодарила старушку и вышла из садика.
2. Мама послала Женю в магазин за баранками.
3. Женя заблудилась, испугалась и заплакала.
4. Она сорвала очень красивый цветок и дала его Жене.
5. Старушка пожалела девочку и привела её в свой садик.

Мама послала Женю в магазин за баранками.

Женя заблудилась, испугалась и заплакала.

Старушка пожалела девочку и привела её в свой садик.

Она сорвала очень красивый цветок и дала его Жене.

Женя поблагодарила старушку и вышла из садика.

Русский язык

Однажды Солнце и сердитый северный Ветер затеяли спор о том, кто из них сильнее. Долго спорили они и, наконец, решились померяться силами с путешественником, который в это самое время ехал верхом по большой дороге.
– Посмотри, – сказал Ветер, – как я налечу на него: мигом сорву с него плащ.
Сказал – и начал дуть что было мочи. Но чем более старался Ветер, тем крепче закутывался путешественник в свой плащ: он ворчал на непогоду, но ехал всё дальше и дальше.
Ветер сердился, свирепел, осыпал бедного путника дождём и снегом; проклиная Ветер, путешественник надел свой плащ в рукава и подвязался поясом. Тут уж Ветер и сам убедился, что ему плаща не сдёрнуть.
Солнце, видя бессилие своего соперника, улыбнулось, выглянуло из-за облаков, обогрело, осушило землю, а вместе с тем и бедного полузамёрзшего путешественника.
Почувствовав теплоту солнечных лучей, он приободрился, благословил Солнце, сам снял свой плащ, свернул его и привязал к седлу.
– Видишь ли, – сказало тогда кроткое Солнце сердитому Ветру, – лаской и добротой можно сделать гораздо более, чем гневом.


Прочитай текст «Ветер и Солнце». Выполни задания.,
1. Определи персонажей произведения.
а) Солнце, Ветер, путешественник;
б) Солнце, Ветер;
в) Солнце, Ветер, Лошадь.

2. Где, в каком месте происходят события, описанные в тексте?
a) На лесной тропинке;
б) в горном ущелье;
в) на большой дороге.

3. О чём спорили Солнце и Ветер?
а) Кто из них нужнее;
б) кто из них сильнее;
в) кого из них больше любят.

4. Подбери словосочетание к выражению дуть что было мочи.
а) Из последних сил;
б) изо всех сил;
в) по мере возможности.

5. Восстанови последовательность действий путника в ответ на старания Ветра.
a) Ехал всё дальше и дальше;
б) крепче закутывался;
в) надел свой плащ в рукава;
г) ворчал на непогоду;
д) подвязался поясом.

6. Восстанови последовательность действий Солнца.
а) Выглянуло;
б) улыбнулось;
в) осушило;
г) обогрело.

Посидим в тишине


Благинина Е. А.

Мама спит, она устала…
Ну и я играть не стала!
Я волчка не завожу,
А уселась и сижу.

Не шумят мои игрушки,
Тихо в комнате пустой,
А по маминой подушке
Луч крадётся золотой.

И сказала я лучу:
— Я тоже двигаться хочу.
Я бы многого хотела:
Вслух читать и мяч катать.

Я бы песенку пропела,
Я б могла похохотать.
Да мало ль я чего хочу!
Но мама спит, и я молчу.

Луч метнулся по стене.
А потом скользнул ко мне.
— Ничего,- шепнул он будто,-
Посидим и в тишине!..

  1. Прочитайте стихотворение.
  2. Со словами луч, игрушки, мяч, песенка, петь, шептать, читать, катать составьте предложения.

Сверкающий луЧ

забавные игрушки

прыгуЧый мяЧ

петь калабельную

шептать за уХо

Читать книгу

катать коньки

любимая песенька

Ответы на вопросы

  1. В какой сказке К. Чуковского заболели все животные?

Доктор Айболит

  1. Почему к доктору Айболиту пришла лиса? Что она сказала?

ЕЀ за нос укусила оса

  1. Что болело у бегемотиков?

животики

  1. Почему умывальник разозлился на мальчика?

ПотомуЧто он не умывался

  1. Что сделала мочалка?

Умывала ему голову:

  1. Кто проглотил мочалку?

крокодил

  1. Почему вещи снова вернулись к мальчику?

ПотомуЧто он стал умыватся

  1. Что нашла Муха – Цокотуха на улице?

Муха по полю пошла,
Муха денежку нашла.

  1. Что купила Муха?

Пошла Муха на базар
И купила самовар
:

  1. Что принесли Мухе блошки?

Приходили к Мухе блошки,
Приносили ей сапожки,

  1. Кто хотел убить Муху?

Вдруг какой-то старичок
Паучок
Нашу Муху в уголок
Поволок —
Хочет бедную убить,
Цокотуху погубить!

  1. Кто ее спас?

Храбрый Комар

Мойдодыр

Будет, будет трубочист
Чист, чист, чист, чист!»
Тут и мыло подскочило
И вцепилось в волоса,
И юлило, и мылило,
И кусало, как оса.

А от бешеной мочалки
Я помчался, как от палки,
А она за мной, за мной
По Садовой, по Сенной.
Я к Таврическому саду,
Перепрыгнул чрез ограду,
А она за мною мчится
И кусает, как волчица.

Вдруг навстречу мой хороший,
Мой любимый Крокодил.
Он с Тотошей и Кокошей
По аллее проходил.
И мочалку, словно галку,
Словно галку, проглотил.
А потом как зарычит
На меня,
Как ногами застучит
На меня:
«Уходи-ка ты домой,
Говорит,
Да лицо своё умой,
Говорит,
А не то, как налечу,
Говорит,
Растопчу и проглочу!»

Говорит.
Как пустился я по улице бежать,
Прибежал я к умывальнику опять.
Мылом, мылом
Мылом, мылом
Умывался без конца,
Смыл и ваксу
И чернила
С неумытого лица.
И сейчас же брюки, брюки
Так и прыгнули мне в руки.
А за ними пирожок:
«Ну-ка, съешь меня, дружок!»

А за ним и бутерброд:
Подбежал — и прямо в рот!
Вот и книжка воротилась,
Воротилася тетрадь,
И грамматика пустилась
С арифметикой плясать.

Тут Великий Умывальник,
Знаменитый Мойдодыр,
Умывальников Начальник
И мочалок Командир,
Подбежал ко мне, танцуя,
И, целуя, говорил:
«Вот теперь тебя люблю я,
Вот теперь тебя хвалю я!
Наконец-то ты, грязнуля,
Мойдодыру угодил!»
Надо, надо умываться
По утрам и вечерам,
А нечистым
Трубочистам —
Стыд и срам!
Стыд и срам!

Да здравствует мыло душистое,
И полотенце пушистое,
И зубной порошок,
И густой гребешок!
Давайте же мыться, плескаться,
Купаться, нырять, кувыркаться
В ушате, в корыте, в лохани,
В реке, в ручейке, в океане, —
И в ванне, и в бане,
Всегда и везде —
Вечная слава воде!

Задания:

  1. Прочитайте текст.
  2. Найдите и выпишите слова, которые отвечают на вопросы какой, какая, какое?

Душистое, бешная, густой, зубной, пушистое, Хороший, любимый, веЧная.

  1. Составьте словосочетания. Например: Какой? густой. Густой лес.

Душистые цваты, бешаная (баба) скорость, зубная щЀтка, густые волосы, пушистая белка, Хорошее утро, любимая мама, веЧная память.

  1. Напишите,чем закончилась сказка. Ваше мнение о главном герое. /5-6 предложений/

Главный герой — грязнуля. От него убежали все игрушки и другие предметы. Вдруг появился Мойдодыр — умывальников наЧальник и моЧалок командир, который заХотел умыть <<поросЀнка>>. МальЧик убежал, и по дороге встретил крокодила,который поругал мальЧика, и тот от испуга быстро побежал мыться. Все игрушки с радостью вернулись к главному герою. С теХ пор он всегда умывался и был аккуратным.

Мойдодыр

Одеяло
Убежало,
Улетела простыня,
И подушка,
Как лягушка,
Ускакала от меня.
Я за свечку,
Свечка — в печку!

Я за книжку,
Та — бежать
И вприпрыжку
Под кровать!
Я хочу напиться чаю,
К самовару подбегаю,
А пузатый от меня,
Убежал, как от огня.

Շարունակել կարդալ “Мойдодыр”